주5일제 수업 도입에 따른 청소년들의 여가시간 활용 현황

소개

교육학 석사학위 논문입니다.
주5일제 수업의 전면도입 첫해인 2012년의 청소년의 여가시간 활용현황에 관한 연구논문입니다.
고등학생을 대상으로 직접 설문조사하여 통계를 내어 작성하였습니다.
또한 연합뉴스의 기사로 실리기도 하였습니다.

목차

I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 내용 및 연구방법

II. 이론적 배경
1. 주5일제 수업의 이해
가. 주5일제 수업의 개념과 논의 배경
나. 주5일제 수업의 도입 근거와 유형
다. 해외의 주5일제 수업

2. 주5일제 수업에 관련한 연구
가. 수업일수 및 수업시수에 관한 연구
나. 주5일제 수업 도입에 따른 여가활동 변화에 관한 연구

III. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구

IV. 연구결과 및 해석
1. 주5일제 수업에 대한 만족도와 인식
가. 주5일제 수업 만족도
나. 주5일제 수업 취지에 대한 이해
2. 토요일 여가시간 활용 현황
가. 토요일 여가시간 활용 현황
나. 주5일 수업 시행 전 후 여가시간 활용 변화
3. 토요여가시간 중 토요프로그램 참가 현황
가. 토요프로그램 참여 여부
나. 토요프로그램 참여 횟수
다. 토요프로그램의 장점
라. 토요프로그램에 참여하지 않는 이유
4. 토요여가시간 중 학원수업 참가 및 개인학업 보충 현황
가. 토요일에 학원수업 참석 여부
나. 주5일제 수업 전후의 학원 수업시간 변화
다. 개인학업보충 현황
5. 토요여가시간 중 취미 생활 등 휴식시간 활용현황
가. 토요일에 취미생활 혹은 휴식시간 활용 여부
나. 취미생활을 즐기지 않는 이유
6. 향후 토요여가시간 활용 계획
가. 향후 토요 여가시간 활용 계획
나. 계획에 따른 여가시간 활용에 제약이 되는 점
다. 충분한 여가시간 활용을 위해 개선되었으면 하는 점

V. 결과 분석 및 제언
1. 결과 분석
2. 제언

VI. 결론

본문내용

토요 여가시간 중에 스포츠 활동이나 취미 생활 등을 즐기는지 묻는 물음에 242명(61.3%)은 스포츠 활동이나 취미 생활 등의 시간을 갖는다고 응답하였으며 153명(38.7%)은 갖지 않는다고 응답하였다.
토요일에 스포츠 활동이나 취미 생활 등의 시간을 갖지 않는다고 응답한 학생들에게 스포츠 활동이나 취미 생활 등을 즐기지 않는 이유에 대해서는 질문하였고, ‘쉬고 싶어서’ 60명(39%), ‘특별히 하고 싶은 활동이 없어서’ 43명(28%), ‘시간이 부족해서’ 42명(27%), ‘기타’ 8명(5%) 순으로 응답하였다. 학생들은 토요일을 무언가 계획을 하고 다양한 활동을 하는 날로 인식하기보다는 쉬는 날로 보내고 싶어 하는 경향이 강함을 알 수 있다. 또한 어릴 때부터 학습위주의 생활을 지내온 학생들은 막상 여유시간이 생겨도 무엇을 하며 보내야 할지를 모르는 경우가 많다고 볼 수 있다. 마찬가지로 학습을 위한 시간에 우선순위를 두기 때문에 스포츠 활동이나 취미생활을 시간낭비라고 생각하여 스포츠 활동이나 취미 생활에 시간을 할애하지 않는다고 추정할 수 있다.

<중 략>

응답자 가운데 140명(35%)은 ‘현행 입시제도 개선’이라 응답하여 가
장 많은 비중을 차지하였으며, ‘다양한 토요프로그램 개발’이라고 응답
한 학생도 115명(29%)에 달하였다. ‘문화센터 등의 기반시설 확충’이라
는 응답은 60명(15%), ‘비용부담’이라는 응답은 52명(13%), ‘기타’ 응
답은 28명(7%)이었다.
위의 결과로 미루어 볼 때, 학생들은 현재의 입시제도 때문에 학업에
집중하고 있는 상황인 것을 알 수 있으며, 고등학교의 졸업은 곧 대학
입학이라는 사회적 인식이 개선되어야 할 것으로 생각된다. 또한 다양
한 프로그램에 대한 수요가 많은 것으로 볼 때 학생들 스스로 어떤 활
동을 계획하고 실행하기에는 아직은 부족하다고 추측할 수 있으며 다양
한 프로그램을 개발하고 이를 효과적으로 운영하기 위한 사회 기반 시
설이 확충되고, 경제적인 지원도 함께 마련되어야 할 것으로 생각된다.

참고자료

· 남랑균, 임수원(2005년), 주5일 수업제에 따른 청소년 여가의식 조사 분석, 중등교육연구
· 박창언(2010년), 주5일 수업대비 교육과정과 수업관련 법제화 방향탐색, 교육법학연구
· 교육과학기술부(2012년), 주5일 수업제 운영 매뉴얼(고등학교용)이미은, 안권순(2010년), 주 5일 수업제가 청소년 여가활동에 미치는 영향, 청소년학연구
· 한국교육개발원(2000년), 사회변화에 대응한 새로운 학교 운영 방안 연구: 학교 주5일제 도입과 실행방안
· 우룡(2002년), 학교 주5일제 수업 도입에 따른 청소년 여가생활의변화와 전망, 대구대학교 겸임교수