교수화법,교사화법

소개

교수화법,교사화법

목차

서론
교사 화법의 범주
교사의 교수화법

본론
질문이란?
질문의 유형

결론

본문내용

▶ 교원화법(교사사회화법) : 한 사회 구성원으로서 교사의 화법
▶ 교육화법(교사학교화법) : 학교에서 교육활동에 관련된 제반 활동을 하면서 수행하는 화법
▶ 수업화법=교수화법(교사교실화법) : 교사가 교실 안에서 구체적 수업 진행을 하면서 수행하는 가장 좁은 의미의 교사화법
교사 화법의 범주

▶수업목표를 달성하기 위해 수업내용을 매개로 학생과 주고받는 언어적, 비언어적 의사소통행위 능력
▶좋은 수업을 위한 필수적인 요소

<중 략>


▶한국학습코칭에서 시행한 방과후 교사 연수에 교사화법 관련 내용 포함
▶교사화법과 관련된 동영상 강의 및 서적

발표를 마치며..
질문?

교사가 학생에게 일정한 답을 요구하거나 의문사항을 제시하는 것교사와 학생의 구체적인 상호작용의 한 형태
대답을 요청하고 그 대답을 경청하는 행위
바람직한 질문화법을 위하여

질문을 교사와 학생의 소통과 공감을 통해 인식을 확장시키며 교육대화의 흐름을 이끌고 나가는 힘으로 이해

교사-학생 간 바람직한 질문-대답이 오고 간다면
대화식 수업이 이루어질 수 있다.

참고자료

· 권미경, 『유치원 교사의 과학 교수 과정에 나타난 과학적 대화 분석』, 한국육아지원학회, 2010
· 박소영, 『학급 풍토별 담임교사의 언어반응 분석』 , 경인교육대학교, 2011
· 박창균, 이정우, 『초·중·고 교사의 교수화법에 대한 인식 조사』, 한국초등국어교육학회, 2011
· 이상균, 『프랑스 지리 교육과정과 교과서 분석』, 한국교원대학교, 2010
· 전숙경, 『수업언어로서 질문에 대한 이해』, 한국교육철학학회, 2010
· 동영상 ebs <선생님이 달라졌어요> ‘좋은 관계는 좋은 수업을 만든다.’, ‘믿음속에서 아이들은 스스로 배운다.’ 편, http://home.ebs.co.kr/teacher/index.html
· 네이버 블로그, http://blog.naver.com/yunseongmin?Redirect=Log&logNo=80000387256, 2012.11.