독서 교육의 실태와 활성화 방안 연구

소개

독서교육에 관한 문제와 활성화방안입니다.

목차

Ⅰ 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구 방법
(1) 중학교 학생
(2) 고등학교 학생

Ⅱ 독서교육의 의미
1. 독서의 개념과 기능
2. 독서 지도의 의미
3. 독서 지도의 목적과 필요성

Ⅲ 독서 활동의 실태 조사
1. 중학교 학생들의 독서 활동
(1) 독서 의식
(2) 독서 시간
(3) 독서 후 활동
(4) 가정 내 독서 지도
(5) 학교 도서관 이용
2. 고등학교 학생들의 독서 활동
(1) 독서 의식
(2) 독서 시간
(3) 독서 후 활동
(4) 가정 내 독서 지도
(5) 학교 도서관 이용

Ⅳ 독서활동의 실태 조사 분석
1. 독서 지도의 문제점 분석
2. 효율적 독서 지도 방안

Ⅴ 결론

본문내용

초 록
빠르게 변화하는 현대 사회에서 지식과 정보의 획득 및 관리는 매우 중요하며 이는 곧 교육이 담당하여야 할 중요한 과제이다. 또한 개성을 존중하면서 바람직한 가치관을 형성하도록 도와주는 정의적 측면의 교육도 소홀히 할 수 없는 부분이다. 독서 교육은 이러한 과제를 효과적으로 수행할 수 있다는 점에서 매우 중요하다. 그러나 지금까지의 독서교육은 단순히 권장 도서 목록의 나열이나 독후감 쓰기와 같은 형식적이며 실적 위주의 차원에 대부분 머물고 있다. 이러한 문제를 극복할 수 있는 효율적인 독서 지도 방법을 모색하기 위해 본 논문은 학교 현장에서 실시되고 있는 독서 교육의 문제점을 진단하고 학생들의 독서 능력을 향상시킬 수 있는 다양한 방안을 강구하고자 하였다.

<중 략>

본 연구에서 실시한 설문조사를 통해 얻은 결론은 아래와 같다.
첫째, 학생들의 독서생활을 위한 체계적인 독서지도가 필요하다는 것이다. 이번 설문조사를 통해 대다수의 학생들은 분명 독서의 중요성과 필요성에 대해서 충분히 긍정적인 인식을 하고 있었다. 하지만 독서생활의 기본이라고 할 수 있는 독서계획에서부터 독서 후에 하는 활동들이 거의 전무한 것을 알 수 있었다. 또한 학생들은 보다 다양한 형식으로 독서 후에 표현할 수 있는 활동에 대한 지도를 받고 싶어 하는 것으로 조사되었다.
둘째, 독서를 할 수 있는 시간을 확보해주어야 한다는 것이다. 학교에서는 학생들이 기타 여러 시간을 활용하여 독서할 수 있는 시간을 충분히 확보해주고, 독서생활 자체를 즐거움으로 인식할 수 있도록 독서 흥미를 자극할 수 있는 독서환경이라든지 다양한 독서프로그램들을 기획하고 실시해야 한다.
셋째, 학교에서는 담임교사가 도서 정보와 관련된 상세한 도서목록을 제공하고, 가정에서는 부모님이 학생들의 독서생활에 대해 한 단계 향상된 관심을 넘어선 지속적인 독려와 더불어 구체적인 독서정보들을 제공할 필요가 있다. 이를 위해서 학교도서관에서는 독서생활을 하는데 도움이 될 만한 다양한 도서정보자료를 제공해야하고, 이것이 ‘1년에 한번’식의 일회성에 그치는 것이 아니라 수시로 제공을 할 수 있도록 해서, 학생들이 꾸준히 독서에 대한 자극을 받을 수 있도록 해야 한다는 것이다.

참고자료

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