교육행정및교육경영 학교경영론 요약

소개

교육행정및교육경영 과목 `학교경영론`부분 요약한 내용입니다

목차

제 1절. 학교경영의 의의
제 2절. 학교경영의 편제
제3절. 학교경영의 방향
제4절. 학교경영의 기법
제5절. 교육행정 정보시스템(NEIS) 관리
제6절. 학교의 사무관리
제7절. 학교운영위원회 관리

본문내용

제 1절. 학교경영의 의의
1. 학교경영의 개념 및 특징
학교경영이란, 어떤 학교가 그 목적을 달성하기 위하여 인적·물적 자원과 기술·정보의 활용을 조정·통합하는 활동이라고 할 수 있다.

<학교경영과 학교관리의 차이>
첫째, 학교경영은 교육목표 달성의 효율성을 극대화시키기 위해 학교장이 나름대로의 교육적 이상에 의한 자율적·창의적 관점에서 교육활동을 운영하는 것이며, 학교관리는 법규해석적 입장에서 교장이 위임된 법규하에서 교육목표를 달성하기 위해 객관적·체계적으로 학교를 운영해 나가는 것이다.
둘째, 학교경영은 학교장의 주관적·이상적 관점에서 교육활동을 전개·운영하는 일차적·직접적 배려라면, 학교관리는 객관적·법규적 관점에서 교육의 조건 내지 상태를 유지하고 정비하는 이차적·간접적 배려이다.
셋째, 학교경영은 학교를 하나의 경영체로 보아 학교운영의 최고방침을 결정하는 기능을 하며, 학교관리는 그 방침에 따라 아동을 교육하기 위해서 필요한 인적·물적·재정적 자원에 관한 기능이다.
넷째, 학교경영은 학교경영자의 창의적 기능으로서 자주적·자율적으로 교육의 이념과 목표를 실현하기 위한 교육내용 그 자체의 운영인데 반해서, 학교관리는 교육법규나 권력에 의해서 의존적·타율적으로 교육내용을 운영하는 데 필요한 제반 조건과 시설을 정비·운영하는 것이다.
이상 학교경영의 개념은 목표설정의 합리성을 추구하고, 자원의 확보, 배분, 활용의 능률성을 강조하며, 목표달성의 효과성을 추구하여, 경영과정의 합리성을 중시하고, 경영의 과정을 계획, 운영, 평가의 순으로 보고 있다는 것을 특징으로 한다.
2.학교경영의 목표와 본질
학교경영의 목표는 학교가 가지는 교육적인 목적을 충분히 실현할 수 있도록 하는 수단이지 결코 경영 그 자체가 목적일 수는 없다. 즉, 학교의 교사나 시설을 갖추고 교직원을 마련 하고 제기본계획을 세우고 하는 것은 다름 아닌 학습자의 인간형성을 위한 작용에 대하여 수단일 따름이다.

참고자료

· 없음