알기 쉬운 교육과정 -홍후조 저 요약과제입니다

소개

`알기 쉬운 교육과정 (홍후조) ` 요약과제이구요, 책 한권 통째로 요약해놓은것입니다.

목차

없음

본문내용

제 1장_교육과정의 개념

1. 교육과 교육과정
※교육- 사회 속의 학습자들이 잠재력을 찾아 더 나은 배움과 더 나은 삶을 열어주기 위한 교수자들의 배려와 활동
※교육과정- 교육의 일부로서 교육목적을 구체적으로 구현하는 수단, 교육내용과 활동의 계획, 계획의 실천 결과를 바탕으로 교육을 개선하는 일련의 과정
→학생들의 잠재력을 키워주고, 적성에 맞는 진로를 찾아주며 창의력을 키울 기회를 마련해 준다.

1)교육과정의 기본 질문
교육과정의 가장 기본적인 질문 : ‘무엇을 가르치고 배울것인가?’ (학습자+교수자)
→초?중등학교 과정에서는 학습자의 학습상황보다는 교수자의 교육상황이 농후하므로 ‘무엇을 가르칠가’ 가 교육과정의 기본 질문이라고 할 수 있음

<중 략>

2.교육과정 평가의 논리
-교육과정 평가를 교육과정 내용 자체 평가, 교육과정 운영 및 과정 평가, 교육과정 성과 및 산물에 대한 평가로 나누어서 제시됨
-Worthen & Sanders의 프로그램 평가 모형 분류(1973)
: 판단적 전략모형(경험이나 과정의 가치 판단), 결정-관리 전략모형(의사결정에 도움이 될만한 정보 제공), 결정-목표 전략모형(의도한 목표나 요구한 바 달성여부 평가)
-Worthen, Sanders, & Fitzpartrick의 프로그램 평가모형 분류(2004)
:목표중심 평가접근, 관리중심 평가접근(의사결정에 유용한 정보 제공), 수혜자중심 평가접근(구매나 채택에 있어 정보 제공), 전문가 중심 평가접근, 참여자 중심 평가접근

3. 교육과정 평가모형
-교육과정의 정의 방식과 진행과정에 따른 평가논리 및 평가모형(배호순 외)
-체제 분석적 접근방식을 적용하여 다섯단계로 교육과정 평가(Branson)
-체계적인 교육과정과 수업매체 개발 모형에서 교육과정의 활동과 과정의 모든 요소들이 평가대상이 될 수 있으며, 절차와 결과에서의 피드백을 평가대상으로 포함(Norton)
-학교 교육과정의 평가영역 및 평가준거 마련(배호순 외)
-교육과정 평가영역의 네 단계(맥락, 설계, 실행, 성과의 평가) (최호성)
-대학 교육과정 평가준거 체계(권기욱)

참고자료

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