인간발달 이론체계

소개

인간발달의 초기 이론부터 학자들이 주장한 이론들입니다.

목차

1. 서론

2..인간발달이론
1) 인간발달의 초기이론
2) 정신분석이론
3) 인지발달이론
4) 성숙이론
5) 행동주의와 사회학습이론
6) 인본주의 이론
7)동물행동학적 이론
8) 생태학적 이론
9) 언어발달 이론
10) 도덕성 발달이론

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간발달은 인간의 본질과 발달의 과정에 대한 철학적인 사고에 그 역사적 뿌리를 두고 있으며 인간은 수정부터 인간발달이 시작되며 태아기, 출산, 신생아, 영유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기를 거치면서 죽을 때까지 성장하게 되며 인간발달은 인류최초가 생성되면서부터 이루어지며 원시시대부터 지금까지 인간발달은 이루어져 왔고 여러 학자들을 통해서 다양한 인간발달 이론을 내놓고 있다.
인간발달이론이라 특정현상을 기술, 설명, 예측하는데 그 목적을 두고 있으며, 인간발달 영역에도 인간의 본성과 발달을 설명하고 예측하기 위해 서로 다른 입장을 취하는 다양한 이론들이 있다. 그러나 어느 이론도 인간의 모든 발달을 포괄적으로 설명하는 데는 한계가 있다. 따라서 각각의 이론의 특성과 한계를 파악함으로써 다양한 관점에서 인간발달에 대한 이해를 도모해야 할 것이다.
지금부터 인간발달 이론을 알아보고자 한다.

<중 략>

(6) 의사소통이 기술의 발달
유아기 : 단어의 획득이나 문법의 숙달로 인해, 영아기에 비해 의사소통이 보다 효율적으로 이루어질 수 있다. 그러나 아직 까지는 사고의 자기중심서 때문에 언어도 의사소통을 위한 사회화된 언어로 발달하지 못하고 자기중심적인 특성을 갖는다. 반복, 독백, 집단적 독백 등은 유아의 자기중심적인 언어표현의 대표적인 형태이다. 유아기 말에는 자기중심적 언어가 줄어들고 점차 사회화된 언어를 사용하게 된다. 또한 유아는 추상적인 언어적 비유나 어휘가 진니 다양한 의미나 느낌을 제대로 이해하지 못하며, 언어이해를 돕는 얼굴 표현이나 몸짓을 필요로 한다. 자신이 한 말을 확인해보려는 의도에서 확인부가 의문문을 상당히 많이 사용한다.
아동기 : 의사소통 기술이 크게 발달한다. 3~5세 정도의 유아들은 보통 구두 메시지에서 의미가 모호한 부분을 잘 인식하지 못하지만, 학동기 아동들은 상대방이나 자신의 메시지가 분명하지 않을 때 어느 부분이 모호한지를 인식하고, 그 부분을 분명하게 만드는 참조적 의사소통 기술을 발달시키게 된다.
학동기 : 참조적 의사소통 기술이 빠르게 발달하는 것은, 인지적 발달로 자기중심성이 완화되고 역할수용 기술을 획득하게 되며, 다른 한편으로는 청자에 맞도록 말을 조절해야 한다는 사회언어학적 이해 능력이 발달하기 때문이라고 할 수 있을 것이다.

참고자료

· 저자 : 김태임·김희순·신영희·심미경·오원옥 지음 / 성장발달과 건강 / 교문사 / 2012년 2월 21일 /P 15~40
· 저자 : 정옥분 지음 / 전생애 인간발달의 이론 / 학지사 / 2007년 6월 25일P 21~40, 68, 86~90, 94, 149~152, 211~217, 224, 247~250, 310~320