교수-학습과정안 창작무용

소개

`즉흥적인 표현과 제시된 주제를 보고 창작 표현을 할 수 있다. `의 교수학습 지도안입니다.

목차

없음

본문내용

학습목표
1. 추상표현을 통해 주제의 이미지를 몸으로 표현할 수 있다.
2. 친구의 동작을 감상하며 이해하고 서로간의 동작을 행함에 있어서 공간적인 요소를 생각해 친구에게 피해가 가지 않도록 함으로써 배려하는 마음을 기르도록 한다.

학습매체
교사: PPT 자료, 영상물, 유인물, 신문지, 물, 끈, 주제카드
학생: 체육복

학습과정

시작 - (교수) - 수업 자료를 미리 준비해 놓고 학생들을 착석, 주의집중 시킨다.
(학생) - 패별로 자리에 앉아 주변을 정리한 후 바른 자세로 교사의 말에 귀 기울인다.
(수업자료 확인) (멀티미디어 수업에 필요한 ppt 자료 및 빔프로젝터와 스크린,유인물 확인)
(도달점)-예절교육 (정의적 영역)
(학습형태)-직접교육

<중 략>

- ‘우정’ 이라는 주제를 끈을 가지고 패별로 모여 한 가지 창작표현을 만든다.
- 한 패씩 나와 발표한다.
- 패장이 나와 카드 하나씩 뽑아가서 패별로 활동시킨다.
- 한 패씩 발표한다.
- 다른 패의 창작표현을 보고 느낀 점을 발표시킨다.
- 간단하게 스트레칭 후 학생들에게 다음 시간 준비해야 할 것에 대해 가르쳐준다.
- 패별로 우정에 대한 창작표현을 만들고 연습한다.
- 패장은 나와 카드를 한 개씩 뽑아가서 패별로 주제에 맞는 움직임을 표현해본다.
- 감상하는 패는 발표하는 패가 어떤 느낌을 표현하는지 맞추어 본다.
- 다른 패의 발표를 감상한 토대로 느낀 점을 발표한다.

참고자료

· 없음