다중지능이론이란 무엇인가?

소개

영유아프로그램개발과 평가라는 과목의 레포트 입니다.

짧지만 핵심적인 내용을 담고 있고 A+ 받은 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 다중지능이론
Ⅱ. Gardner
Ⅲ. Gardner의 지능의 8가지 기준
Ⅳ. Gardner가 제시한 9가지의 지능
Ⅴ. 다중지능이론의 종류
Ⅵ. 다중지능이론의 비판
Ⅶ. 다중지능이론의 시사점

본문내용

다중지능이론

다중지능이론은 인간의 지능은 단순히 한 가지로 이루어져 있지 않고 여러 가지 많은 종류의 지능으로 이루어져 있다는 이론이고 우리가 추출해 낼 수 있다면 수십 수백 개의 지능도 이야기 할 수 있다는 것입니다.

Gardner

다중지능이론의 대표학자인 가드너는 종전의 지능지수의 측정이 언어적 기능과 수리적 기능이 주로 측정 되었으며 좌뇌의 사용만으로 측정한 것에 문제가 있다고 생각하고 두뇌의 전반적인 기능을 측정하여야 된다고 하며 지능으로 간주되어 지기위해서는 단순하게 하나의 재능, 기능, 적성만 측정할 것이 아니라, 지능이라고 충분히 인정될 수 있는 어떤 기준을 충족시켜야 한다고 하였습니다.
또한 연구과정에서 인간의 지능에 있어서 중요한 요소는 바로 문화적인 가치의 인식이라는 것을 알게 되었습니다.

Gardner의 지능의 8가지 기준

지능은 두뇌의 어떤 부위를 차지하고 있는 것이 증명되어야 하며, 독립된 형태로 관찰이 가능해야하고, 식별이 가능한 일련의 주요 작동 체제를 가져야 하며, 초심자에서 전문가에 이르는 특유의 발달 과정이 있어야 하고, 인간의 진화론적인 역사나 진화 가능이 존재하여야 하며, 실험연구나 심리학적 연구로부터 검증될 수 있어야 하고, 심리측정의 결과와 어느 정도는 일치해야 하며, 인간의 신호체계 내에서 기호화가 가능해야 합니다.

Gardner가 제시한 9가지의 지능

가드너는 지능을 문화 속에서 가치가 부여된 문제를 해결하거나 결과물을 창출하는 능력으로 정의 하였고 가드너가 처음 인간의 지능을 음악적 지능, 신체-운동적 지능, 논리-수학적 지능, 언어적 지능, 공간적 지능, 대인관계 지능, 자기이해 지능이 있다고 제시하였고 최근에 여덟 번째 지능인 자연탐구 지능을 새롭게 목록에 첨가하였고 아홉 번째인 실존적 지능을 제시하기도 하였지만, 아직 널리 인정되지는 않았습니다.

참고자료

· 없음