교육리더십

소개

발표자료

목차

1부. 21세기와 학교교육
1. 21세기와 학교교육
2.포스트모더니즘 등장
3. 21세기오 학교 교육 방향
4.포스트모더니즘과 학교교육 변화
5. 학교교육의 방향

2부. 학교장 리더십
1. 학교장 리더십
2.학교장의 변혁적 리더십
3. 학교장 리더십 방향 설정

3부. 교사 리더십
1. 교사리더십의 등장
2. 교사 리더십의 의의
3. 교사 리더십 대상 및 영역

4부. 새로운 리더십 이론
1. 변혁적 리더십
2. 카리스마 리더십
3. 문화적 리더십
4. 도덕적 리더십
5. 감성적 리더십
6. 분산적 리더십

본문내용

1. 21세기와 학교교육
·지식기반사회란? 지식이 개별 사회주체 및 국민경제 전체의 성과와 경쟁력을 결정하는 핵심요소를 이루는 사회.
⇒토지, 노동, 자본의 중요성은 낮아지고 지식과 정보를 습득·활용·창출하는 능력 즉 지식이 가장 중요한 부의 원천이 되는 사회.
⇒ 지식의 창출과 확산, 습득과 활용을 통해 각 영역의 주체들이 혁신능력을 배양하고 이러한 능력이 성장의 기반을 이루는 사회체제.
1)지식기반사회의 등장
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1. 21세기와 학교교육

1)지식기반사회의 등장
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(1)지식기반사회 촉진 요인
?세계화- 1970년 이후 국가 간 상호의존이 강해지고, 다국적 기업의 출현→ 자연스럽게 태동됨. 경제+ 정치, 문화, 교육에 신속히 파급되고 있다.
?정보화- 정보화 수준이 개인과 조직의 생산성과 문화적 수준을 가늠하는 척도가 됨. 교육방법의 획기적 변화에 기여
?일의 형태와 일의 기회, 지식내용의 변화
→ 교육은 유연성에 대비한 다양성과 창의성개발에 중점, 팀티칭, 네트워크적 학습방법 고려.
?지식의 폭발적 증가

1. 21세기와 학교교육
(1)포스트모더니즘 등장
· 포스트모더니즘-모더니즘의 연속선상으로 보는 경우(after)
모더니즘의 단절로 보는 경우 (anti or against)
·모더니즘
20세기까지 인간의 사고와 행동을 통제해온 시대 정신. 유럽중심, 남성중심의 시대정신을 반영, 절대성·합리성·진리를 중시.
-기득권층 위주로 정당화, 합리화하기 위한 온갖 사상·이념을 강요 → 흑백논리 전개, 생각이나 사상의 다양성을 부정하는 결과를 초래
2)포스트모더니즘 등장

참고자료

· 전용환, 교육리더십, 동문사, 2010, PP. 5~257