개인차에 따른 교육과정 문제,개인차이에따른교육,교육과정의문제점,교육과개인차

소개

개인차에 따른 교육과정 문제,개인차이에따른교육,교육과정의문제점,교육과개인차

목차

개인차란?
개념적 의미와 사회적 의미

교육과정의 변화
7차 교육과정 개정 주안점
변화되지 않는 문제점 "개인차"

사회적 문제
개인차 고려하지 않은 조기교육
교내 수행평가시 개인차 고려 부재

대안
사회적 문제에 대한 해결책 제시

결론
개인차를 고려한 교사의 자세

본문내용

넓은 의미
개인과 개인들 간의 차이
좁은 의미
유사한 특성을 가진 구성원들 사이에서 나타나는 지속적인 차이를 말한다
→외관, 지능과 성격에 있어서는 물론
감각기능·지각기능·가치관 등에 있어서도
개인간의 차이가 뚜렷하다.

사전적으로 보았을 때 개인차는 넓게는 개인과 개인들 간의 차이를 나타내고
좀 더 좁은 의미로 보았을 때는
외적인 차이 뿐 아니라 내적인 차이가 있음을 의미합니다.

아까 보았던 위즐리 형제는 같은 가정환경 속에서 자랐음에도 불구하고 다른 성향을 가졌던 것과
연관 지어 생각해 볼 수 있습니다.

이를 보았을 때, 개인적인 차이가 있는 개개인의 학생들을 다같이 한 교실에 모아놓고
교육하는 그 교실 속에서는 더 많은 개인차가 존재함을 알 수 있습니다.
개인차를 고려한 개정된 교육의 필요성을 인지하고 변화된 교육과정이 무엇이 있는지에 대해 알아보았습니다.

7차 교육과정의 개정 주안점
국민 공통 기본 교육과정의 편성과 학생 선택
중심교육과정의 도입
재량 활동의 신설·확대
창의성, 정보 능력 배양
수준별 교육과정의 도입
학생의 능력(개인차)에 따른 다양한 교육 기회를 제공하기 위하여 교과 특성에 따라 단계형, 심화·보충형, 과목 선택형 등 세 가지의 수준별 교육과정을 도입

참고자료

· 없음