청각 장애의 의사소통 방법

소개

청각장애아의 의사소통

목차

1. 청각장애 의사소통의 종류
2. 구화법
- 청능훈련
- 독화법
- 발화법
3. 수화법
- 수화의 장점
- 수화의 구분
- 수화 시 유의사항

본문내용

1. 청각장애 의사소통의 종류
- 청각장애의 의사소통의 종류는 크게 수화법과 구화법으로 나눌 수 있다. 구화교육은 독일을 중심으로 발달하였고 수화는 프랑스를 중심으로 발달해왔으며 21세기에 들어서는 수화와 구화의 구별을 두지 않고 통합적으로 사용하는 TC(Total Communication) 방법을 주로 사용한다. TC는 청각장애자 상호간의 효과적인 의사소통을 할 수 있다는 장점이 있지만 구화와 수화 모두에 충분한 교사 자체가 부족하기 실질적으로 학습적 효율성이 떨어진다는 단점을 가진다.

<중 략>

3. 수화법, 지화법
- 수화법이란, 수화는 구두나 청력에 의존하지 않는 대화 형태로 농인 사회에서 사용되는 손, 몸짓 얼굴 표정 등을 이용하는 시각적·공간적 전달매체
- 지화법이란, 수화에서 한글 자모음이나 숫자 하나하나를 손가락으로 표시하는 방법
1) 수화교육의 장점
: 수화교육은 청각장애아동에게 모국어의 개념을 심어준다는 점에서 긍정적으로 수화를 수용할 수 있게 하는 장점을 가진다, 또한 수화는 청각장애 아동에게 단순한 의사소통 체계가 아니라 언어능력, 인지, 사고능력, 성격의 발달, 학령의 향상, 자아개념 확립 및 인간관계의 개선 등 여러 가지 측면에서 긍정적인 영향력을 띄고 있다.
2) 수화의 구분
(1) 자연수화
: 청각장애인 사회에서 통용되는 수화체제, 청각장애인의 마음에 생긴 관념의 순서에 따라 표현하는 방식. ex) 나+당신+사랑
: 청각장애아동의 언어적 접근

참고자료

· 없음