에릭슨이론 요약 후 상담이론 적용하기

소개

에릭슨 이론을 바탕으로 상담이론 적용하기 내용입니다.

목차

Ⅰ.서론
1. 인성교육의 개념
2. 인성교육의 의의

Ⅱ. 본론
1. 인성발달이론
2. 에릭슨의 심리-사회적 발달이론
3.상담이론
4. 에릭슨에 대한 비평

Ⅲ. 결론

Ⅲ. 결론

본문내용

: 인성이란 인간의 성품을 뜻하는 말로서, 성품은 성질과 품격을 말한다. 한 사람의 인성이 어떠하다는 말은 그 사람의 됨됨이가 어떠하다는 말과 같은 뜻으로, 사람의 됨됨이란 자아를 실현하는 대인적 관계에서 도덕적 삶을 실천하는 모습을 뜻한다고 볼 수 있다.
그렇다면 인성교육이란 무엇인가? 인성교육은 인간교육, 도덕교육, 가치관교육, 기본습관교육 등과 유사한 말로 ‘인성교육은 사회 구성원으로서 바람직한 인성의 발달을 가져오도록 돕는 노력의 과정’ 이라고 할 수 있다.
이러한 인성교육의 개념을 정리하자면, ①개성 존중②지식과 행위의 조화③조화와 균형을 이루는 교육④인간의 본성을 신뢰하는 교육 등으로 정리할 수 있다고 본다.

2. 인성교육의 의의
: 엄청난 변화가 요구되는 요즘 앞으로의 미래를 주도하는 사람은 올바른 인성을 바탕으로 창의력이 뛰어난 사람들 일 것이다. 지성과 창의성, 인간적인 심성이 조화를 이루는 책임 있는 사람으로 성장하기 위해서는 가정∙사회∙교육기관 등이 유기적 관계를 맺고 실천과 생활 중심의 인성교육을 통해 전인적 인간으로 성장하기 위해서 인성교육이 실시, 강화되어야 한다고 본다.

Ⅱ. 본론

1. 인성발달이론
: 인성발달이론은 인간발달 이론을 인성에 도입한 것으로 인성교육의 시기를 파악하여 인성교육을 개인 전체 발달 측면에서 보고자하는 것으로 인성발달 이론으로는 여러 가지 이론이 있지만 여기서는 에릭슨의 심리-사회적 발달이론을 살펴보도록 하겠다.

참고자료

· 김경희, 『아동심리학』, 서울: 박영사 / 2. 김용태, 가족치료이론, 학지사(2001)
· 송명자, 발달심리학, 학지사(1995)/ 4. 이인정, 인간행동과 사회환경, 나남출판사(2007)
· 정옥분, 『아동발달의 이해』, 서울: 학지사, (2002)
· 한성열 편역, 노년기의 의미와 즐거움, 학지사(2000)