교육과정 이론의 변천

소개

교육과정의 이론과 변천을 정리한 레포트 입니다.
간단명료, 이해가 높은 과제로,

목차

제1절 교과중심 교육과정
제2절 경험중심 교육과정
제3절 학문중심 교육과정
제4절 인간중심 교육과정
제5절 교육과정 재개념주의

본문내용

최초의 전문적인 교육과정 연구가 시작된던 20세기 초 이전의 모든 교육과정을 지칭한다. 1920년경 탄생한 경험주임 교육과정이 그 이전의 교육과정을 구분하기 위해서 붙인 이름이다. 대표적인 지식 중심의 교육과정 이론으로서, 7자유과를 가르칠 것을 제안하며, 교육의 목적을 정신의 도야로 바라본다. 또한 정신도야에 대한 근거는 형식도야 이론에 있다.
1.형식도야 이론
교과중심 교육과정은 형식도야 이론에 기초한다. 형식도야 이론은 19세기의 능력심리학에 근거하는 것으로서 우리의 정신은 지각, 기억, 추리, 상상, 감정, 의지 등과 같이 뚜렷이 구분되는 6가지 능력으로 이루어져 있다고 보았다. 이 능력들은 마음의 근육인 심근이라 할 수 있으며, 형식도야에서 형식이란 심근을 뜻하는 것이며, 형식의 도야란 즉, 6가지 심근의 연마를 뜻한다. 능력연마설이라고 불리며 교과 중심 교육과정은 이 심근의 연마를 교육목적으로 한다. 형식의 도야는 전통적인 인문교과 중심의 교육을 강조하는 학자들의 교육목적이다. 형식도야 이론은 연습과 훈련을 무엇보다도 중요하게 바라본다.

<중 략>

4.교육과정 재개념주의 유형
재개념주의의 연구는 이론적 토대와 접근방식이 다양하였기 때문에 다양한 교육과정의 이해가 존재한다.
재개념주의적 접근은 기술공학적 모형의 탄생에 대한 역사적 배경을 분석하는 역사적 비판, 교육목표에 대하여 비판을 가하는 미학적, 철학적 접근, 교육의 비인간화 현상에 관한 정신분석학적 비판, 교육과정의 사회, 정치적 성격에 관하여 비판하는 사회, 정치적 접근 총 4가지 유형으로 구분할 수 있다.
1)사회·정치적 접근
교육과정의 문제는 학교만의 문제가 아니라는 것에서 출발한다. 이 접근은 교육과정의 사회적, 정치적 성격을 파헤치면서 한 사회의 사회·정치적 구조가 교육과정 결정에 끼친 영향력을 비판한다. 사회·정치적 접근에서 이루어진 대표적인 비판은 애플의 『교육과정 이데올로기』에서 찾아볼 수 있다. 애플은 여기서 교육이 정치적 구조와 관련을 맺고 사회를 통제, 경제적 불평등을 재생산하고 있다고 비판하였다. 이러한 접근은 교육과정의 연구를 학교 안의 문제로부터 학교 밖의 사회적인 문제로까지 확대하였다는 공헌을 주었다.

참고자료

· 없음