어린이집에서의 보육경험이 영유아 발달에 미치는 긍정적인 영향과 부정적인 영향에 대해 구체적으로 기술하고, 부정적인 측면에 대해서는 해결점을 제시하시오

소개

어린이집에서의 보육경험이 영유아 발달에 미치는 긍정적인 영향과 부정적인 영향에 대해 구체적으로 기술하고, 부정적인 측면에 대해서는 해결점을 제시하시오

목차

없음

본문내용

서론

많은 영유아들이 어려서부터 타인에 의해 양육되고 다수의 시간을 가정보다 어린이집이나 놀이방과 같은 보육시설에서 보내게 되면서 보육시설에서의 보육경험이 영유아의 심리·정서발달 등에 미치는 영향에 대해서 많은 사람들이 관심을 가지게 되었다.
그러나 많은 연구결과들은 단순히 보육경험의 유무 자체가 아동발달에 영향을 미치는 것이 아니라 보육의 질, 아동이 보육시설과 가족 내에서 갖는 경험, 아동의 성격·연령·발달 단계와 같은 아동 자신의 특성 등 여러 변인들이 복합적으로 작용하여 아동에게 영향을 미치는 것으로 보고한다.
즉, 보육의 질적 수준만 우수하다면 영유아가 보육경험으로 인한 심리적 손상을 입지 않으며, 영유아와 부모와의 상호작용이 양적으로 부족하더라도 아이와 부모와의 애착형성에 장애가 생기지 않을 수 있다는 것이다.
참고로 보육의 질은 교사의 수와 교육경력, 보육집단의 크기, 프로그램의 수준, 시설 및 환경, 교사와 아이와의 상호작용의 정도 등에 따라서 결정된다.

<중 략>

(4)가족요인
>가족은 아동을 보육시설에 보낼지 여부를 결정하며 아동을 보낼 보육시설을 선택하며 가 족에서의 경험은 아동의 보육경험과 상호작용하여 보육경험이 아동에게 미치는 영향을 변 화시킬 수 있다.
>어머니의 교육수준도 보육이 아동의 인지발달에 미치는 영향을 중재하는 변수인 것으로 나타났는데, 어머니의 교육수준은 어머니가 아동에게 지적으로 자극이 되는 환경을 조성 하는 것과 관련이 있기 때문이다.

(5)교사와 부모의 관계
>교사와 부모 간의 원활한 의사소통은 질 높은 보육을 구성하는 요인 중 하나다.
>교사와 부모의 관계는 아동이 경험하는 주요 환격 간의 관계로서 교사와 부모가 아동 및 아동의 생활에 대한 정보를 공유함으로써 관계가 강화되며 아동에게 적합한 양육과 보육 을 행할 수 있는 바탕이 된다.

참고자료

· 없음