교과내용

소개

특수교육 교육과정 내용입니다. ppt자료입니다

목차

Ⅰ.특수교육과 교과내용의 선정

1. 교육내용의 의미와 성격
교육내용의 의미와 성격
교육내용의 형태

2. 특수교육과 교육내용
장애학생 교육의 특징
장애학생의 발달과 교육내용

3. 교육내용의 선정원리
교육내용 선정의 일반원리
교육내용 선정의 내재적 기준과 외재적 기준
장애학생 교육내용 선정 시 고려 점

4. 교육내용 선정의 실제
교육내용의 재구성
교육내용의 선정 실제
장애학생을 위한 교육내용의 수정

Ⅱ. 특수교육과 교과내용의 조직

1. 조직의 일반원리
수직적 조직과 수평적 조직
논리적 조직과 심리적 조직

2. 교과 구조 및 내용 조직
교과의 구조와 분류
교과의 내용 조직
교과의 내용 구조 특징

3. 교과의 단원 계획
단원의 개념과 유형
단원의 구성요소와 계획
단원계획 참여와 교과교육 통합

4. 교과의 통합적 조직
교과의 통합적 조직의 의미
교과의 통합적 조직의 기능
교과의 통합적 조직 유형
교과의 통합적 조직 사례 : 주제 중심 통합 교육과정

본문내용

교육 : 무엇인가를 의도적으로 가르치는 행위
교육내용 : ‘가르칠 교과’로 정의되는 ‘교과’와 ‘학교 내의 모든 경험’으로 정의되는 것

① 교육과학기술부가 법률에 의거하여 고시한 ‘국가수준 교육과정’
② 교육과학기술부 고시 교육과정에 의거하여 편찬*보급된 ‘교과서’
③ 학교에 의한 ‘학교수준 교육과정’
④ 교사가 선정하는 교육내용

(1) 교육의 보편성과 특수성
‘장애’란?
① impairment
② disability
③ handicap

<중 략>

(2) 특수학교 교과 및 영역의 재구성
특수학교 교과편제
일반학급 및 특수학급 등에 배치된 장애학생 ▶ 해당 학교 학년의 편제를 적용하되(채택), 특수학교 교육과정을 고려하여 조정(재구성) 할 수 있으며, 영아를 위한 교육과정은 교육감의 승인을 받아 학교장이 학교 실정에 알맞게 편성, 운영(자체개발) 할 수 있다.

(2) 특수학교 교과 및 영역의 재구성
교과 교육과정
재량활동 교육과정, 전공과 교육과정, 순회교육 대상학생 교육과정, 학교행사 및 생활지도 계획 ▶ 자체개발
기타 교과와 특별활동 ▶ 재구성
교수-학습 자료 ▶ 기성자료를 선택하거나 수정,보완 및 자체개발 하여 사용함

<중 략>

교과 = 교육과정에 근거해서 제시되고, 교과서로 구현되어 있는 교육 목표 달성을 위한 교육을 전개하는 기본 체제
교과 분류
① 학습자의 성장과 경험 영역
② 입문해야 하는 문화 범주
③ 교육적 요구의 다양성

(1) 단원목표의 설정
교육목표를 세분화하여 단원목표를 세우고, 단원목표를 세분화하여 수업목표를 세운다.
가장우선시 되야 함

(2) 학습과제 분석
교수할 최소 기본 학습단위, 기본단위의 상호관련성 및 위계적 관계를 밝히는 것

(2) 장애학생의 교과교육 참여를 위한 절차와 방법
학교 교육과정 계획을 근간으로 → 일반교사와 특수교사가 함께 단원 계획을 함
① 절차 : 수업 실행 가능한 구체적인 단원 계획
② 방법 : 문제로부터 출발. 문제의 본질 규명하고 해결책 수렴하는 과정

참고자료

· 없음