가상교육의 현황과 문제점

소개

우리나라 가상교육의 현실과 문제점을 자세히 분석해 놓은 자료입니다. 좋은 자료로 활용하세요^^*

목차

- 서론
- 가상교육의 약속과 현실
- 가상교육 패러다임의 진단 : 목적 측면
- 가상교육 구성 및 운영 측면의 진단
- 가상교육 방법 진단
- 결론 및 논의
- 참고문헌

본문내용

우리나라의 가상교육은 성공했는가? 결론부터 말하자면 앞의 질문에 대한 답은 "아니다"일 것이다. 여기에는 여러 가지 이유들이 복합되어 있는데 가장 근본적인 것은 너무 서둘러서 관 주도형으로 진행된 데 있다고 해도 과언이 아닐 것이다. 우리의 모든 정책의 수립과 실시가 "서두름"과 "관 주도형"이었음을 생각해 보면 이 문제는 그다지 새삼스러운 일은 아닐 것이다. 예컨대 열린 교육과 교단 선진화, 그리고 교육방송 등도 이 범주에서 벗어날 수는 없다. 따라서 이 문제는 단순한 것이 아니기에 전체적이며 체제적으로 분석해 들어가는 것이 옳다고 생각한다. 이런 분석 방법 중 하나가 패러다임을 통한 분석이다.
"서두름"과 "관 주도형" 이외의 중요한 실패 요인들은 다음과 같다:
첫째, 정보통신망의 불안정: 미국이나 다른 선진국에 비해 우리의 정보 통신망은 아직 열악한 편이며 각종 첨단 시스템들 간의 연계성도 불안하다. 따라서 첨단 정보통신의 장점을 활용할 수 있는 학습자의 대상은 한정될 수밖에 없다.
둘째, 간판주의에 입각한 교육열: 우리나라의 교육열은 세계에서도 유래가 없을 정도로 높은 것이 사실이지만 이 교육열은 대학 졸업장을 얻기 위한 것이라고 해도 과언이 아니다. 아직까지 실제 필요한 교육을 필요한 시기에 받는 것이 사회적으로 용인되는 문화적 구조를 갖고 있지 못하기 때문이다. 또한 사회 문화적으로 재교육에 대한 인식이 우리나라의 경우 외국에 비해 크게 부족하며 이것은 수요자를 확보하는데 어려움으로 직결되고 있다.

참고자료

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· 외 다수의 문헌