놀이의 이론 중 현대적 놀이 이론의 정신분석 이론과 인지발달 이론

소개

`놀이`의 이론 중 현재적 놀이이론을 (1)정신분석 이론 (2)인지발달 이론으로 제시하여 설명했습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 현대적 놀이이론
1) 정신분석 이론
2) 인지발달 이론
3) 정신분석이론과 인지발달이론의 비교

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

유아들의 생활의 대부분의 놀이이며, 놀이는 아동에게 여러 가지 측면에서 영향을 미칩니다. 특히 학력기 이전의 어린 유아는 자아 방어기제가 충분히 발달하지 않았기 때문에 감정과 생각이 상당부분 놀이를 통해서 반영되며, 성인과 달리 놀이나 특정 관심사가 등장하면 관찰자의 존재에 대한 두려움도 경감하고, 존재 자체에 대해 덜 민감해지기 때문에 놀이는 영유아 보육프로그램에 적합하게 제공함으로써 프로그램의 효과는 극대화시킬 수 있습니다.

<중 략>

(3) 브루너
브루너는 놀이를 유아의 여러 측면의 발달과 관련이 깊으며 특히 문제해결능력, 사고, 언어, 그리고 창의성 발달과 관련이 있다고 주장했습니다. 놀이에는 과정이 결과보다 중요한 활동이며 유아는 목표달성에 대한 부담이 적기에 놀이에서는 새로운 방법으로의 시도를 주저하지 않는다고 합니다. 브루너의 이론은 유아의 놀이, 여러 가지의 도구의 사용, 문제해결능력 간의 관계를 밝히는 연구를 통해 보다 구체적으로 알 수 있습니다.
창의력과 융통성의 발달, 놀이와의 관계를 설명하면서 놀이라는 수단이 목적을 지배하는 활동이기 때문에, 놀이과정에 있는 아동은 목표달성에 관심을 가질 필요가 없으므로 아무런 부담이나 제약 없이 새로운 방법으로 행동해 볼 수 있으면서 이러한 경험이 아동의 문제 해결능력과 융통성을 키워 준다고 하였습니다.

참고자료

· 유아놀이의 이론과 실제 / 장혜순 저 / 학지사, 2004
· 아동복지론 / 공계순 외 공저/ 학지사, 2009
· 노는 만큼 성공한다 / 김정운 / 21세기북스, 2011
· 놀이지도 / 신유림 외 / 창지사, 2008