ARCS를 통한 사이버가정학습 분석

소개

ARCS모델을 통한 사이버가정학습 분석

ARCS모델을 실제로 적용하여 사이버 교육시스템에 대한 분석을 하였습니다.

목차

없음

본문내용

ARCS모델이란?
- “ARCS모델이란 학습동기를 유발하고 지속시키기 위하여 학습 환경의 동기적 측면을 설계하는 문제해결 접근법이다.” 이는 Keller박사가 제시한 모델로서 학습동기를 보다 체제적으로 이해하는데 도움을 준다. 또한 이러한 “ARCS모델에 근거한 학습 동기는 주의집중(Attention ), 관련성(Relevance), 자신감(Confidence), 그리고 만족감(Satisfaction)이라는 측면에서 설명되는 학습행동의 방향과 세기라고 정의될 수 있다.” 결론적으로, ARCS모델을 활용한 동기설계를 한다면, 보다 쉽게 학습동기를 유발할 수 있고, 이렇게 유발된 학습 동기는 학습자로 하여금 학습을 하는데 커다란 영향을 미칠 것이라 생각된다.(J.M. Keller, 매력적인 수업설계, 송상호, 1999)

<중 략>

또한 위의 사진에서처럼 모든 범주들의 학습내용이 실생활에 필요한 주요회화위주로 되어 있어서 배운 내용을 중국에 가거나, 중국 사람과 대화할 때 사용 할 수 있다는 점에서 학습의 외적강화 면에서 잘 되어 있다고 생각한다. 하지만 이러한 실생활에 필요한 회화는 다양한데 반해 이 강의에서 제공되는 범주는 11개뿐이라는 점이 아쉽다. 또한 그나마 있는 11개의 범주 내에서도 각 범주마다 회화표현이 다양하지 않아, 가장 기본적인 표현이외에는 대화하는데 어려움이 있을 것 같아서 아쉽다. 더욱 다양한 표현을 더욱 다양한 범주로 제공해 주었다면 외적강화 측면에서 더욱 훌륭한 강의가 되었을 것 같다.

만족감의 장점에서 다른 한 가지는 이 강의 이외에도 중국과 관련된 다양한 다른 사이트들을 제공한다는 점이다. 이런 사이트들은 학습자에게 부족한 만족감을 채우는데 도움을 줄 수 있을 뿐만 아니라 더욱 자세히 중국어를 공부하는 데에도 도움을 줄 수 있다.

참고자료

· 매력적인 수업설계 (J.M. Keller, 송상호 번역, 1999)
· 교육방법의 교육공학적 이해 (박성익, 임철일, 이재경, 최정임, 2007)