7.동물과 식물은 내 친구 세안

소개

슬기로운 생활 2학년 7.동물과 식물은 내 친구 세안입니다.

목차

세안

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
이 단원은 대 주제 ‘살기 좋은 집’의 활동 주제 중 ‘집 주위 환경 조사하기’를 중심으로 구성되어있으며, ‘집에서 기르는 동물과 식물 알아보기’, ‘집 주위 환경을 아름답게 가꾸는 방법을 생각하며 꾸미기’를 주요 활동으로 한다. 이 활동을 통해 학생들은 학교나 집 주위의 동물과 식물에 관심을 갖고 그 특성을 관찰하며, 사람과 동물과 식물의 관계를 바르게 파악하는 데 단원 학습의 의의가 있다. 따라서 학교나 집 주위의 동물과 식물을 살펴보고 그 특성을 관찰하여 사람과 동식물이 상호의존적인 관계임을 이해하는 단원이다. 그래서 학교 화단이나 가정 또는 동물원을 중심으로 학생들이 직접 기르거나 가꾸는 체험활동이 주로 이루어지는 단원이다. 따라서 교실에서 일어나는 학습뿐만 아니라 가정, 야외 학습 활동을 실시하도록 구성되어 있다. 교재를 살펴보면 먼저 학교나 집주위의 동물과 식물을 직접 또는 시청각자료를 활용하여 관찰하고, 기를 수 있는 동물과 식물을 찾아서 생김새와 특징을 살펴보도록 구성되어있다. 그리고 동물과 식물을 기르는 방법에 대해 알아보고 동식물을 기를 때 주의해야 할 점도 이해한다. 마지막으로 동식물이 함께 사는 집을 상상하여 꾸며 보도록 이루어져 있다.


2. 학생관
초등학교 2학년 수준의 학생에게 주변에서 볼 수 있는 생명체는 관심과 호기심의 대상이다. 자연현상에 대한 기초적인 탐구 활동을 통해 나와 주변의 관계 및 자연현상을 깨우쳐 가는 시기이다. 이것은 자신의 생활 환경과 동떨어진 곳에서 이루어지는 것이 아니라 학생들이 경험하는 생활의 장에서 보고, 듣고 , 느낀 것을 통하여 학습하게 되는 것이다. 따라서 ‘관찰, 견학, 기르기, 만들기, 놀이’등의 다양하면서도 구체적이며 직접적인 경험 중심의 학습이 가장 효율적으로 작용한다. 이 시기는 전조작기를 지나 구체적 조작기로 넘어가는 과도기이다. 그래서 동식물 카드를 사용해서 직접 조작을 통해 무리짓기를 해 보는 것이 발달에 도움을 주며 오감(색깔, 모양, 크기, 털의 부드러움)을 이용하여 살펴보도록 하는 것이 좋다. 또한 주변의 현상(자연 현상, 사회현상)을 하나로 인식하는 때임으로 굳이 자연현상과 사회현상을 구분하여 지도하지 않도록 한다. 또한 2학년의 인성발달단계에 맞게 다양한 이야기를 중심으로 동물과 식물의 생명을 아끼고 사랑하는 마음을 가지도록 한다.

참고자료

· 없음