보건교육

소개

보건교육일지

목차

1) 사회적 사정

2)역학적 사정

3)행위 및 환경적 사정
(1)행위사정
(2)환경사정

5)교육 및 생태적 사정
(1)성향요인
(2)촉진요인
(3)강화요인

6)행정 및 정책사정

7)평가
(1)과정평가
(2)영향평가
(3)결과평가

본문내용

o 과제유형 : B 형
o 과 제 명 : 초등학교 학생의 학교안전사고 예방을 위핸 보건교육
초등학교의 학생대부분은 학령기 아이로 6~12세까지의 아동을 의미하며 이 시기에는 신체적 성장은 완만하지만 인지력과 발달적인 측면에서는 급진적인 진행을 보인다. 이러한 이유로 한 해와 그 다음 비교해 볼 때 많은 차이가 있음을 알 수 있다. 11~12세의 아동처럼 7~10세의 아동은 매우 다른 요구와 외모를 가지고 있다. 이는 모든 아동을 각자 개별적으로 사정하고, 각 아동의 독특한 발달적 요구를 이해하도록 노력하는데 중요한 부분이다. 그러므로 그들 개개인의 발달수준에 기초를 두어야만 한다. 학령기는 대개 독립적인 판단을 하기 시작하는 첫 시기이다. 만일 이를 위한 준비가 되어 있지 않은 아동은 부모와 갈등을 일으킬 수도 있다. 영아기나 유아기와는 달리, 학령기 아동의 발달은 그 진행과정에서 새로운 능력이나 기술을 습득하기도 하며 기분변화가 많은 시기로 불리기도 한다.

1) 사회적 사정
초등학교 학생은 인지력과 발달력이 급속히 되지만 아직 충분히 발달되지 않은 상태로 아이들이 장난을 치다가 안전사고가 발생하는 경우가 많다. 이로 인해 어릴적 골절 및 사고는 학생들에게 신체 발달적 측면에서 장애를 줄 수 있고 강한 정신적 충격에 빠뜨릴 수 있다고 생각한다.
2)역학적 사정
1998년 한국소비자원의 조사에 따르면 지난 7년간 초등학교에서 발생한 안전사고는 모두 20,497건이었고, ‘97년의 경우 2,884건의 안전사고가 발생하였다.
설문대상 초등학생 500명중 327명(64.5%)이 학교 내에서 1회 이상 다친 경험이 있었다.
3)행위 및 환경적 사정
(1)행위사정
아이들이 위험성을 인지 못하고 장난을 치다가 넘어져서 다치는 경우가 대부분 이었고, 박힌돌이나 요철에 걸려 넘어지는 겅우, 운동장의 돌, 유리조각에 찔려서 다치는 경우가 많았고, 골대 등에 머리나 몸을 부딪이는 경우, 놀이 기구에서 떨어지는 경우, 복도에서 뛰어다니다 미끄러지는 경우 등으로 대부분이 안전에 대해 인지하지 않고 운동 및 장난을 치던 도중 사고가 많이 발생 하였다.

참고자료

· -한국소비자원, 보도자료
· -군자출판사, 아동건강간호학1, 김희숙외