연제구평생학습센터_방문11

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연제구 평생학습센터 운영 원리
1. 연제구 평생학습센터의 목적
2. 2009년 업적
3. 추진시스템
4. 연차별 추진계획
5. 선언문
6. 슬로건
7. 주요사업
(1) 연제구 평생학습도시 추진체계 확립
(2) 지역사회 평생학습 네트워크 구축사업
(3) 평생학습 활성화를 위한 연수 및 워크숍 사업
(4) 평생학습 진흥 및 활성화 사업

Ⅲ. 특징과 반성
1. 소셜네트워크의 진수
2. 지역적 특성화의 미흡
3. 현장방문의 중요성
4. 의의

본문내용

지역은 문화적으로든 행정적으로든 구획에 따라 설정되는 경계단위이다. 구체적인 지역에서 인간은 다른 사람들과 상호작용하는 가운데 배움을 구하고 가르침을 나눔으로써 세상에 적응하고 세상을 이해하게 된다. 교육은 지역에서 분야별, 주제별 기준에 따라 다양하게 구분해볼 수 있으며, 이들은 서로 연계를 맺고 진행된다. 또한 교육은 지역주민들의 상호작용 관계에 대한 이해수준을 높임으로써 지역문제를 해결하고 궁극적으로 지역의 공동성에 기여한다.
지역사회교육은 지역사회조직을 위한 중요한 수단이 되고 있는데 그러한 지역사회교육은 어느 지역사회에서나 이루어지고 있다. 즉 지역사회교육은 지역사회수준에서 그 지역사회발전을 위하여 학교의 정규과정 이외의 조직적인 교육활동을 의미하는데 그 대상은 취학 전 아동, 청소년 및 성인들이 포함되어 있다.
이러한 입장에서 보면 ‘지역사회교육은 사회교육의 영역을 지역사회수준으로 한정시킨 지리적 영역의 하위개념’으로 설명할 수 있다. 그러나 지역사회교육은 지역사회조직의 종속적 수단이 아니고, 두 개념은 수평적 특성을 지니면서 상호보완적 관계를 유지하고 있다. 즉, 지역사회교육이 주로 지역사회조직에서 전개하고 있으며 지역사회조직은 주민교육을 통해서 활성화되기 때문이다.
이러한 관점에서 연제구 평생학습센터를 방문하면서 그 특징과 배울 점을 서술하고자 한다.

참고자료

· 없음