4)수학-도형 판의 조각을 사용하여 여러 가지 모양을 만들 수 있다.(세안)

소개

안녕하세요. ^^교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연때 우수한 평가를 받았던 수업지도안 세안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

1. 단원명 : 4. 사각형과 다각형

2. 단원의 개관

1) 교재관
본 단원은 도형영역의 단원으로 이미 학습한 관련 내용을 살펴보면 3학년에서는 각과 직각, 직각삼각형, 직사각형과 정사각형, 평면도형의 이동 활동을 하고, 원의 구성 요소를 배웠으며, 4-가 단계에서는 여러 가지 삼각형과 삼각형의 세 각의 합과 사각형 네 각의 합을 배웠다. 이러한 학습 내용과 앞 단원의 수직과 평행에 대한 이해를 바탕으로 이 단원에서는 사다리꼴, 평행사변형, 마름모, 직사각형, 정사각형의 순서로 점점 조건이 추가되는 사각형의 특수한 형태를 알아보고, 다각형과 정다각형을 학습하며 공간 감각을 기르기 위하여 도형판을 이용한 삼각형, 사각형 만들기를 하게 된다.

<중 략>

◈ 《활동2》모양 만들기 게임
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▶칠판에 도형종이, PPT, 학습지

T : 다음으로는 7가지 조각을 가지고 모양을 만들어 보도록 할게요. 이번에는 나와서 만들어 볼 거예요. 나와서 친구가 7가지 조각으로 모양을 만들면 여러분들이 맞춰보는 시간을 갖도록 할게요. 나와서 만든 친구에게는 스티커를 줄게요.

T : 00가 나와서 만든 모양이 어떤 모양인 것 같아요?


S : ( 나와서 7가지 조각으로 모양을 만든다. )

S : 00모양 같습니다.

T : 여러분, 지금까지는 몸풀기였어요. 그럼 이번에는 선생님이 문제를 낼 거에요. 선생님이 보여주는 모양을 보고 주어진 7가지 조각을 모두 사용해서 모양을 만드는 거에요. 모양을 만들고 나면 각 모둠의 이끔이가 앞에 나와서 모양을 만들어 주세요. (7문제) 제일 빨리 앞에 나와서 만든 조에게는 스티커를 줄게요.

T: 자 처음 문제는 교과서 63쪽에 있는 직사각형을 만들어볼게요.

S : 네.

참고자료

· 없음