정신건강 과제

소개

방송통신대학교 유아교육과 만점 레포트입니다. 좋은결과 있기바랍니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론1. 프로이드의 정신분석이론 1) 정신분석이론의 기본개념 2) 성격구조 3) 프로이드의 심리성적 발달단계2 프로이드 정신분석이론의 방어기제(Defense Mechanism) 1. 방어기제 2. 방어기제의 유형3. 프로이드의 정신분석 이론에 대한 평가

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅱ. 본 론
1. 프로이드의 정신분석이론
1) 정신분석이론의 기본개념
무의식의 개념과 의식의 수준에 관한 것은 프로이드의 인간의 행동과 성격의 문제를 이해하게 하는 중요한 요소가 된다. 프로이드는 의식을 정신의 한 작은 부분으로 보았으며 빙산의 일각에 비유했다. 즉 물위에 떠있는 부분이 의식이고 물 속에 잠긴 부분이 무의식이라는 것이다. 의식은 개인이 현재 자각하고 있는 생각을 포함하며, 의식의 내용은 새로운 생각이 정신에 들어오고 오래된 생각은 정신에서 물러나면서 계속적으로 변한다. 무의식은 자각할 수 없으며 경험과 기억, 억압된 경험의 자료들을 저장하며 또한 정신분석의 초점이 되는 부분으로서 본능에 의해 지배되면서 모든 행동의 배후에 작동하게 된다. 예를 들어 아동기 때의 망각된 외상이나 부모에 대한 숨겨진 적대감 등이다. 그리고 전의식은 의식과 무의식의 중간에 있는 자각으로서 의식으로 가져올 수 있는 정신부분이다. 즉 전의식은 의식의 표면에 있어 쉽게 꺼낼 수 있는 자료로 되어있다. 예를 들어 길에서 우연히 만난 학교 동창의 이름이 떠오르는 것이 좋은 예가 된다.
2) 성격의 구조
프로이드는 성격의 구조를 원초아, 자아, 초자아로 나누고 인간의 행동은 이 세 요소간의 상호작용의 결과라고 보았다. 성격 구조에서 원초아는 본능적 구조로 인간 행동을 지배하고 있으며 자아는 현실과 부딪치며 현실에서 삶을 영위하며, 초자아는 도덕적 양심으로 불린다. 이를 자세히 살펴보면 다음과 같다.

참고자료

· 유아의 성역할 고정관념 발달에 관한 연구 /곽경희/국민대 교육대학원/2003년
· 프로이드의 정신분석 이론으로 본 Egon Schiele의 작품연구/ 김하영/ 원광대 동서보완의학대학원/2007년
· 청소년의 인터넷 중독과 애착, 자아방어기재간의 관계/이지은/이화여대교육대학원/2004년
· 프로이트의 정신분석 상담기법을 통한 인성교육 연구/김경애/부산교육대학원/2005년
· 심리학과의 만남/신성만, 박권생,박승호공저/㈜시그머프레스/2007년
· 정신건강/홍순정.이규미공저/한국방송통신대학교/2009년
· 교육심리학/박성수.이성진 공저/한국방송통신대학교/1999년
· 인간행동과 사회환경 /송대영.최현섭공저/한국방송통신대학교/2005년
· 유아교육철학 및 교육사/김희태.곽노희.백혜리 공저/한국방송통신대학교/2010년
· 인터넷검색활용/네이버, 다음, 국회도서관