입말, 그리고 담화 중심의 언어교육 교재 요약

소개

입말, 그리고 담화 중심의 언어교육 - 머카씨 요약입니다.

목차

제1장 서 론
제2장 입말, 그리고 갈래의 개념
제3장 입말에 대해 무엇을 가르쳐야 하는가?
제4장 문장 문법이 언제 담화 문법으로 되는가?
제5장 입말 및 글말 영어에서 일부 동사형태의 공기관계 유형
제6장 어휘와 입말
제7장 자주 쓰이는 관용구 : 담화에 근거하여 언어교육의 전통 영역을 재검토함
제8장 그래서 매뤼가 말하더군요 : 일상대화에 있는 인용

본문내용

이 책은 입말과 언어교육에 대한 입말의 중요성을 놓고서 10년 동안 연구한 결과이다. 제1장에서는 또한 여러 세기에 걸친 언어 연구와 언어교육에서 입말의 지위를 역사적으로 잠깐 살펴본다. 제2장에서는 입말 갈래의 이론에 대한 개관을 구성하려고 시도한다. 제3장에서는 입말에 대하여 무엇이 교육되어야 하고, 무엇이 가르쳐질 수 있는지에 대한 물음을 제기한다. 저자는 담화 분석과 대화 분석으로부터 여러 가지 개념들을 취하고서, 다음과 같은 질문들에 대한 대답을 얻어내려고 하는 기존 연구들을 검토한다. 제4장과 제5장에서는 모두 문법과 관련된 논제를 다룬다. 제4장에서는 문법요소 선택에 대한 ‘담화 중심 관점’을 옹호하여 논의한다. 제5장에서는 있을 수 있는 두 가지 위험을 먼저 약화시켜 놓는다.

<중 략>

인용은 우리 일상에서 매우 자주 보이는 담화 형태이다. 책에서는 물론이고 평소 생활 속 입말 담화에서도 즐겨 쓰이는 서술 방식이다. 책속 인용과 현실속 인용은 그 형태가 매우 다르다. 이용하는 동사의 종류가 달라진다. 책에서 인용문구를 사용할 때에는 그때마다 여러 가지 다른 인용동사가 쓰인다. 수식어도 매우 다양해진다. 그에 비해 입말 자료에서는 몇가지의 인용 동사가 융통성 있게 돌려 쓰인다는 것을 알 수 있다. 입말에서 사용되는 인용 동사는 하나의 단어에도 풍부한 뜻이 녹아 있다는 것을 알 수 있다. 인용사례는 노팅엄 담화 뭉치에서도 그 사례가 매우 빈번하게 나타난다. 이러한 인용들은 담화속에서 여러 가지 기능을 한다는 것에 주목해야 할 필요가 있다. 인용의 기능은 남의 말을 빌려쓴다는 뜻을 넘어 매우 넓다. 주제를 도입하거나 강조하고, 자신의 주장을 뒷받침하거나 생생하게 이야기 하기 위해서도 쓰인다. 특히 생생하게 이야기 하기위해 쓰이는 상황에서는 초점을 만들어 주고, 대화 상황을 극적으로 만들어주는 기능을 하기도 한다.

참고자료

· 없음