<교육과정> `알기쉬운 교육과정` 감상문

소개

본 레포트는
홍후조(2011). 알기쉬운 교육과정. 서울 : 학지사
를 읽고 난 감상문입니다.
총 6페이지로 읽고 난 소감이 5페이지 반 정도입니다.
레포트 학점 최고점(E+ (excellent+))을 받은 자료입니다.

목차

없음

본문내용

1. <알기쉬운 교육과정> 책 소개

<알기쉬운 교육과정>은 교육과정을 쉽게 파악할 수 있도록 전체적인 내용을 수록했다. 제 1차 교육과정에서부터 최신 교육과정인 2009 개정 교육과정의 내용까지 소개하고 있으며 교육과정 총론이 무슨 공부와 일을 하는 것인가를 제시한다. 책의 내용은 크게 `교육과정의 이해`와 `교육과정의 개발` 두 부분으로 나누어지는데, `교육과정의 이해`에서는 교육과정의 개념, 교육과정의 종류, 교육과정의 기초, 교육과정의 역사, 교육과정의 유형의 다섯 주제로 나누어서 교육과정의 개념과 관련 내용을 중심으로 한 전반적인 이론을 제시하고 있다. 그리고 `교육과정의 개발`에서는 교육과정의 대표적인 모형을 제시하는 교육과정 개발 모형과, 교육목표의 종류와 대안을 탐색하는 교육목표의 설정, 교육내용의 선정과 조직, 우리나라와 관련된 교육과정 총론, 창의적 체험활동과 같은 교과외 활동 교육과정, 우리나라 교과서 제도를 설명하는 교재의 연구 개발, 교육과정 운영, 교육과정 평가라는 주제를 설명하고 있다.

<중략>

교육과정이 새로 개정될 때마다 점차 학교의 자율성이 강화되고 있다. 특히 이번 2009 개정 교육과정의 경우에 더 그러하다. 책에 나와 있는 2009 개정 교육과정을 보니 개정 핵심이 자율성과 창의성에 있는 것 같다. 누구나 자율을 바라지만 원래 타율적인 것보다 자율적인 것이 더 힘들다. 자율적인 만큼 개인 혹은 집단의 잣대와 책임이 필요하기 때문이다. 강의를 통해서도 배웠지만 7차 교육과정을 통해 재량활동이 강조 되었고, 학교가 자율적으로 행하도록 유도하였다. 하지만 결과는 실패였다. 제대로 실시한 학교가 거의 없었다. 특히 중학교의 경우 재량활동이 교사의 수업시수를 조정하는데 이용되었다. 학교의 자율성이 강화되고 있는 오늘날, 진정한 자율이 이루어지기 위해서는 제대로 된 전문성과 책임감을 바탕으로 행해야 한다. 또한 국가에서도 학교의 자율이 진정한 자율로 이루어지게 하기 위한 제도적 지원이 필요하다.

참고자료

· 홍후조(2011). 알기쉬운 교육과정. 서울 : 학지사.