[언어학개론] 한국어 습득이 어떻게 이루어지는가?

목차

1. 시작하는 글
2. 한국어 습득과정에서의 언어 발달 단계
3. 맺는 글

본문내용

대학을 졸업하기 전에 꼭 듣고 싶은 수업 중에 언어학이 있었다. 이유를 밝히자면 글을 잘 쓰고 싶었기 때문이다. 또한 글을 잘 쓰고 싶은 이유는 내 생각을 말과 함께 온전히 표현해내고 싶은 욕망이을 내 안에 강하게 느끼기 때문이다. 그러기 위해서 언어학이라는 학문을 수박 겉핧기라도 접하고 싶었다. 그러나 내가 너무 언어학이라는 학문을 쉽게 생각했는지도 모르겠다. 배우면 배울수록 얼마나 언어학이라는 것이 과학적이고 체계적이며 어려운지 모르겠다. 그 동안 나는 우물 안 개구리였다. 각설하고, 이 리포트에서는 모국어로서 한국어를 습득하는 과정을 인간에게 언어가 받아들여져 발달되어지는 과정, 즉 언어 발달 단계에 맞추어 살펴보도록 하겠다. 인간의 모국어 습득은 아동기에서 거의 완성되고 청년기를 거치면서 더욱 세련되어지며 더 많은 사회화된 어휘를 받아들여 더욱 더 풍부한 언어생활을 영위하게 된다. 아동기에서 모국어를 습득하는 과정은 크게 언어전단계와 언어단계로 나누어 볼 수 있는데, 이 리포트에서는 언어단계를 따로 언급하지 않고 언어전단계에 이어서 언어단계의 세분된 단계들을 이어 붙이도록 하겠다. 또한 인간이 언어를 사회적인 상호작용에 의해 습득해나간다는 측면을 고려하여 화용론적 언어 발달 단계를 간단하게 언급하겠다.

참고자료

· ① 국어교육학 : 이삼형, 김중신, 김창원, 이성영, 정재찬, 서혁, 심영택, 박수자 공저 / 소명출판 /
· 2001. 2. 20 발행 / 61p∼62p참고
· ② 언어발달(논문) : 배소영 (이화여자대학교)
· ③ 언어장애 치료 원론(제5주 제2장 언어 발달) : 대구대학교 특수교육 재활 캠퍼스 (죄송합니다! 갑자
· 기 인터넷이 안되서 홈페이지 주소를 못 적습니다!)