레지오 에밀리아

소개

레지오 에밀리아 정리본

목차

1) 이론적 배경
2) 교육과정
3) 환경 구성
4) 교수학습 방법 및 교사의 역할
5) 평가

본문내용

✿ ‘레지오 에밀리아’ ?
상징적 표상에 체계적으로 초점을 두고 유아들의 지적 발달을 유도하는 교육방법을 발전시켜왔다. 프로젝트를 사용하는 교육과정의 맥락 안에서 유아들의 상징적 언어의 사용을 강조한다는 점은 특별하다. 유아들로 하여금 자신의 주변을 탐색하고 다양한 ‘언어’, 즉 말, 몸동작, 선그림, 페인팅, 조각, 그림자놀이, 콜라주, 음악 등의 다양한 표현방식을 통해 자신들을 표현하도록 격려하고 있다.

1) 이론적 배경
- 30여년간 부모와 지역사회를 근간으로 발달시켜온 레지오 에밀리아 시립의 유아서비스체 제의 철학, 아동관, 교수-학습이론, 환경, 교사의 역할, 부모와 지역사회의 관계, 행정체계 등을 모두 포괄적으로 지칭하는 총체적인 명칭 (김은희, 2001; 오문자, 2000)
- 레지오 에밀리아가 있는 에밀리아 로마냐 지역은 경제와 조직의 모든 면에서 협동적이라 는 오랜 역사와 전통을 가지고 있으며, 교사와 부모들은 전통적인 삶의 방식과 맥을 같이 하고 그렇게 시작된 학교가 레지오 에밀리아의 시초이다.

<중 략>

(2) 교사의 역할
- 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정에서 교사는 유아의 관심에 의해 시작된 프로젝트가 진행되는 과정에서 유아가 원할 때 언제든지 필요한 지원을 제공하는 역할을 한다.
◎ 교사
- 두 명이 한 팀으로 구성되어 한 반을 3년간 담당한다.
- 어린이들이 학습활동을 전개하고 있는 상황에서 그들이 어떤 전략을 세우고 있으며, 무엇 을 어떻게 관찰하는가를 이해해야 한다.
- 한 유아의 관찰이나 질문은 다른 유아들이 경험하거나 생각해 보지 못한 새로운 영역을 탐험하도록 도와준다.
◎ 교육조정자
- 한명이 4~5개 기관을 담당하면서 일주일에 한 번씩 센터의 교직원과 함께 모여서 유치 원과 영유아센터 전반에 관련된 정책이나 문제에 대해 토론한다.
- 교사가 새로운 주제나 경험을 생각해내는 과정에서 그들과 함께 일한다.

참고자료

· 오영희.박창옥.박윤자.정미애 공저 / 영유아를 위한 유아교육개론 / 21세기사 / 2010년