지식기반사회와 교육공학 - e-Learning 장점, 단점

소개

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목차

제1절 지식기반사회와 교육공학
 1. 지식기반사회의 개념
2. 지식기반사회의 특징
3. 지식기반사회에서의 교육의 방법
4. 지식기반사회에서의 교사 역할
5. 지식기반 사회에 적응하기 위한 교육정책의 가장 기본적인 과제

제 2절 사이버교육과 교육공학
1. 가상교육의 개념
2. 가상대학의 유형
3. 가상교육의 국내 현황 및 문제점
4. 성공적인 가상교육체제를 위한 패러다임의 변화방향

제3절 가상대학과 교육공학
1. 사이버교육의 개념 및 기본원리
2. 사이버대학의 운영을 위한 구성 요소
3. 사이버교육의 유형
4. 사이버대학의 국내 현황 및 문제점
5. 질 높은 사이버대학의 운영을 위한 방법

제 4절 e-Learning과 교육공학
1. e-Learning의 개념
2. e-Learning의 장점
3. e-Learning의 단점
4. 사이버 공간의 활용 정도에 따른 e-Learning의 세 유형
5. 성공적인 e-Learning 활용을 위한 자세

본문내용

개 념
사이버교육
유 형
국내현황
문제점
운영방법
1) 기존 대학 내의 사이버교육 전담 부서 설치
2) 대학간 컨소시엄
3) 면대면 및 사이버교육 병행 및 통합
4) 기업 심 사이버 교육
?
- 대표적 사례: 피닉스 대학의 온라인 캠퍼스
- 수강생 : 회사원이나 교사
- 강좌: 전문직업 종사자를 위한 서비스로 개발
?

- 대표적인 사례: 미국 카네기멜론 대학/ MIT, 미시간 대학, 스탠포드 대학
- 강좌 : 인도학생 대상으로 컴퓨터 프로그래밍 기술 자격 과정
해외 학생을 대상으로 MBA과정 ,자체 대학의 특성화된 과정을 제공
- 대표적인 예: Universitas 21,NextEd,
- 특징 : 기업이 협력 대학을 대신하여 학생 모집, 관리, 강좌 개발, 운영을 책임
- 대표적인 예 : 미국 남부지역교육협회의 전자 캠퍼스, 미국 캘리포니아 가상 캠퍼스, 캐나다 가상대학, 아프리카 가상 대학.
- 특징:
① 자체 학위나 자격증 제공대신 참여 대학들의 사이버 강좌를 중개,
② 다양한 학문 영역에서 강좌를 개발
③ 각 대학의 사이버 강좌를 함께 홍보하고 공유함으로써 비용 효율성을 제.

참고자료

· 없음