드라이커스의 민주적 부모교육이론과 기노트의 인본주의 부모교육이론을 비교하여 설명하시오

소개

드라이커스의 민주적 부모교육이론과 기노트의 인본주의 부모교육이론을 비교하여 설명하시오
1) 목표
2) 부모-자녀관계에 대한 견해
3) 부모교육의 원리
* 부모교육의 원리 부분에는 실제 예를 첨가하여 작성하시오
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목차

<드라이커스의 민주적 부모교육이론과 기노트의 인본주의 부모교육이론을 비교하여 설명하시오>
1. 드라이커스의 민주적 부모교육이론
1) 목표
2) 부모-자녀관계에 대한 견해
3) 부모교육의 원리
2. 기노트의 인본주의 부모교육이론
1) 목표
2) 부모-자녀관계에 대한 견해
3) 부모교육의 원리
[참고문헌]

본문내용

<드라이커스의 민주적 부모교육이론과 기노트의 인본주의 부모교육이론을 비교하여 설명하시오>
1. 드라이커스의 민주적 부모교육이론
1) 목표
2) 부모-자녀관계에 대한 견해
3) 부모교육의 원리
.....넷째, 무능력하게 행동하는 아동은 극도로 좌절되어 있고 자신에 대해 상당히 실망하고 있으며 성공하려는 희망도 포기하고 좌절과 의욕상실 등의 특징을 나타낸다. 이때 부모는 자녀의 행동에 대해 절대 비판해서는 안되며 오히려 장점을 찾아 칭찬해 주고 격려해 주어야 한다. (*사례: 아이와 마트에 가려는데 옷을 입혀달라고 하자 ‘혼자 입는거란다.’ 라고 하고 아이는 자기 혼자는 못한다고 말하며 그냥 서있는다.->시간을 갖고 달래서 혼자하도록 기다려 줌으로써 아이의 노력을 격려해 준다.)

2. 기노트의 인본주의 부모교육이론
1) 목표
첫째, 아동중심의 부모교육을 기본목표로 한다. 부모교육의 목표는 자녀에게 지시하고 명령하는 것이 아니라 자녀 스스로 자신의 행동을 판단하고 결정할 수 있도록 도와주는데 있다. 둘째, 자녀를 있는 그대로 수용할 수 있는 태도가 필요하며, 수용할 수 없는 행동에 대해서도 부모가 부정적인 감정을 표출하기 보다는 객관적인 규칙을 설정하여 이를 해결하도록 해야 한다. 부모로 하여금 이러한 부모역할을 보다 효율적으로 수행할 수 있는 의사소통 기술을 갖게 해주는데 있다.
2) 부모-자녀관계에 대한 견해
3) 부모교육의 원리
.........여섯째, 자녀가 성장해 감에 따라 자신의 행동에 대하여 책임감을 가질 수 있도록 양육해야 한다(*사례:“바깥에 찬바람이 부니까 빨간색 잠바 입을래, 아니면 핑크색 잠바를 입을래?”).

[참고문헌]

참고자료

· [1] 유아진, 김연진, 부모교육(2000), 서울: 동문사
· [2] Ginott, Haim, 김순희 역(1980), 부모와 아이들 사이, 서울: 종로서적
· [3] R. Dreikurs and Vicki Soltz, 김선경 역(2002), 우리아이 바르게 키우는 법,
· 서울: 민지사
· [4] 정옥분, 정순화(2000), 부모교육-부모역할의 이해, 서울: 양서원