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교육과정및평가 9장 교육평가의 기초 및 유형

교육과정및 평가 요약정리 9장입니다
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최초등록일 2012.05.23 최종저작일 2012.04
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교육과정및평가 9장 교육평가의 기초 및 유형
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    소개

    교육과정및 평가 요약정리 9장입니다

    목차

    교육평가의 개념

    교육평가의 명재

    교육평가의 기능

    교육평가의 유형

    교육평가의 절차

    본문내용

    1. 교육평가의 개념 - 교육목표의 달성정도나 교육과정의 효율성을 판단하기 위하여 학습자의 행동변화 및 학습과정에 관한 제반 정보를 수집하고 이용함으로써 교육적 의사결정을 하는 데 도움을 주거나 더 나아가 의사결정을 하는 과정
    1) 측정 : 어떤 대상이나 사건에 대하여 체계적으로 숫자를 부여하는 것
    ① 그 대상이 되는 실재의 안정성을 가정
    ②개인의 반응점수의 신뢰성 및 객관성 유지에 관심
    ③측정 절차나 방법에 있어 표준화 요구
    ④환경을 측정의 정확성을 저해하는 오차 변인으로 간주
    ⑤결과는 주로 선발, 분류, 예언, 실험 등 목적으로 사용
    2) 평가 : 측정보다 더 폭넓은 개념, 양적 기술의 측정 뿐만 아니라 질적 기술을 포함하며,
    더 나아가 이러한 양적?질적 기술에 대한 가치 판단까지 포함
    ①존재하는 모든 것을 ‘변한다’는 관점에서 출발
    ②가장 핵심적인 것은 평가도구의 타당성
    ③학생의 행동변화에 관심
    ④환경을 중요한 변화의 자원으로 본다
    ⑤합산한 단일 총점을 사용하지만 질적 증거도 유효한 증거로 활용한다
    ⑥주된 활용은 평점, 자격 판정, 배치, 진급
    3) 총평 : 개인의 행동 특성을 특별한 환경, 과업, 상황과 관련하여 의사결정을 하려는 목적의
    전인적 평가

    참고자료

    · 없음
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