[교육심리] 뇌기능 분화와 인지적 특성

소개

정말 힘들게 자료들을 요약한것입니다.
완벽하다고 보여 집니다.
절대 푼거 아니구요~
A+받은레포트 입니다~

목차

Ⅰ. 뇌기능 분화
1. 뇌기능 분화 특성화 이론
2. 좌우 반구의 기능적 분화의 연구

Ⅱ. 인지특성
1. 인지특성연구의 필요성
2. 인지약식이란?

Ⅲ. 인지양식의 분류와 뇌기능 분화이론의 관련

Ⅳ. 뇌기능 분화이론의 학습 모형
1. 좌우뇌의 기능
2. 뇌기능 분화와 관련한 학습 모형

본문내용

Ⅰ. 뇌기능 분화
1936년 Marc Dax의 연구로부터 뇌기능 분화에 대한 연구가 본격적으로 시작되었다.
1.뇌기능 분화 특성화 이론
좌 우 뇌는 기능상 특성화가 미분화 상태에서 점진적인 분화를 이룬다는 이론.
내용
인간의 뇌는 좌반구와 우반구로 나누어져 있고, 좌반구와 우반구 사이에는 약 2억회선 정도의 신경섬유로 연결되어 있으며, 이 신경섬유를 통하여 상호 정보를 교환하면서 정보처리가 이루어진다. 좌반구와 우반구는 출생 초기에는 미분화상태로서 기능적 차 이가 없을 정도로 유사성을 가지고 있으나 성장하여 감에 따라 환경과의 접촉을 통하 여 적응의 효율성을 높이기 위해 분업이 이루어지고, 이에 따라 양쪽의 뇌는 서로 다 른 기능적 특수화가 이루어지게 된다. 그러므로 출생 초리에는 한쪽 뇌에 손상을 당하 면 다른 쪽 뇌가 그 역할을 대신하여 기능을 수행해 줌으로써 양쪽 뇌 전체에 관련된 기능을 할 수 있게 된다.
ex) 언어의 중추능력은 좌뇌에 있는데, 5세까지는 양쪽의 뇌가 모두 언어능력을 발달 시킬 잠재력을 가지고 있어서 5세 이전에 좌뇌에 손상을 당할 경우 손상된 좌뇌 의 언어담당역할을 제거 하여도 우뇌에서 언어능력을 발달시킬 수 있다. (But 성 인의 경우는 불가능하다.)

참고자료

· 여광응·전영길·정종진·조인수(1992), 교사를 위한 교육심리학, 서울:양서원.