파블로의 고전적 조건형성 이론과 스키너의 조작적 조건형성이론에 대하여 비교하고 고찰하라

소개

학습이론은 행동주의이론이라고도 부른다 이 이론은 생물학적 요인보다는 환경적 요인을 더 강조한다. 행동주의이론가들은 개인의 인생에서 얻게 되는 학습경험이 인간발달에서의 변화의 중요한 원인으로 보고 있다. 따라서 아동은 환경을 재구성함으로써 발달에 변화를 가져오게 할 수 있다. 즉 직접 관찰하고 측정하고 경험할 수 있는 행동을 연구하는 것이 더 중요하다고 본다. 행동주의이론에서는 인간발달에서 단계를 설정하지 않고, 자극과 반응의 관게를 연구하는 것이다.

목차

[서론]

[본론]
Ⅰ. 고전적 조건형성 이론
Ⅱ. 조작적 조건 형성 이론

[결론]

본문내용

학습이론은 행동주의이론이라고도 부른다 이 이론은 생물학적 요인보다는 환경적 요인을 더 강조한다. 행동주의이론가들은 개인의 인생에서 얻게 되는 학습경험이 인간발달에서의 변화의 중요한 원인으로 보고 있다. 따라서 아동은 환경을 재구성함으로써 발달에 변화를 가져오게 할 수 있다. 즉 직접 관찰하고 측정하고 경험할 수 있는 행동을 연구하는 것이 더 중요하다고 본다. 행동주의이론에서는 인간발달에서 단계를 설정하지 않고, 자극과 반응의 관게를 연구하는 것이다. 행동주의의 대표적인 이론인 파블로의 고전적 조건형성 이론과 스키너의 조작적 조건형성이론에 대하여 비교하고 고찰하고자 한다.

[본론]

Ⅰ. 고전적 조건형성 이론
흔히 조건반응설이라 일컬어지는 이 이론은 러시아의 생리학자 파블로가 개를 대상으로 하여 소화에 관한 연구를 하는 중에 우연히 발견하게 된 이론이다.
여기서 고전적이라는 형용사가 붙은 것은 파블로프 이후 스키너가 다른 조건형성 이론을 창안해냈기 때문에 이와 구별하기 위한 것이다.
이 이론의 요지는 처음에는 중립적이던 자극이 무조건 자극과 결부되어 나중에는 무조건 자극의 제시없이 조건적자극만으로도 반응을 일으키게 된다는 것이다.

참고자료

· 안범희 외, 「교육심리학」, 서울:교육과학사, 1998
· 김익균, 「아동발달」, 서울:교문사, 2005