한컴오피스 
-
미리보기
소개
글자없는 그림책을 통한 스토리텔링을 하여 통사론적인 분석을하고 대상아동의 언어발달과정의 특성을 분석하시오목차
1. 글자없는 그림책교육
2. 실천해보기본문내용
글자없는 그림책을 통한 스토리텔링을 하여 통사론적인 분석을하고 대상아동의 언어발달과정의 특성을 분석하시오
● 동극 하기---「모자 장수 아저씨」「잃어 버린 장갑」「아기 돼지 삼형제」동화를 듣고 역할을 맡아 인물의 특성을 살려 동극을 해 본다.
유아들은 그들의 세계에 대하여 분리된 내용보다는 통합된 전체경험을 통하여 경험하고 배운다고 한다. 성인들은 유아에게 지식을 하나씩 조각조각 넣어주려고 하지만 유아의 입장에서는 그것이 의미 없고 지루한 연습에 불과하다. 왜냐하면 성인은 분절되어 소개되는 개념이나 원리에 대해 이해할 수 있으나 유아에게 있어서 이에 대한 학습은 매우 어렵기 때문이다. 따라서 유아의 전인적 발달을 이루기 위해서 교사는 여러 발달영역을 함께 다루어야 한다. 때문에 문학적 접근을 통한 통합적 접근방법이야 말로 유아에게 의미 있는 상황 속에서 개념을 강조할 수 있도록 활동을 통합적으로 제시할 수 있는 장점을 지니게 된다.참고자료
· 정범모(2000). 창의력은 기를 수 있는 것인가? 한국 교육개발원.
· 조석희(2001). 창의성계발과 교육 평가. 대구교육태그
-
자료후기
Ai 리뷰지식판매자가 제공한 자료는 전문 지식를 바탕으로 한 내용이 많아, 과제에 쉽게 적용할 수 있었습니다. 매우 만족스러웠습니다. 정말 감사드립니다! -
자주묻는질문의 답변을 확인해 주세요
꼭 알아주세요
-
자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다. -
해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.
파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치 파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우
문서 초안을 생성해주는 EasyAI
