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소개

기능이론과 갈등이론을 바탕으로 여러분의 의견을 정리한 후 토론 게시판에 올려주세요

목차

1. 기능주의 이론
1) 기능주의의 기본관점
2) 기능주의의 사회관
3) 기능주의의 교육관
4) 기능주의 사회학자들
5) 기능주의의 하위이론
6) 기능이론의 비판점

2. 갈등이론
1) 갈등이론의 기본 관점
2) 갈등이론의 사회관
3) 갈등이론의 교육관
4) 갈등이론의 하위이론
5) 갈등이론의 공헌점과 비판점

3. 기능주의 이론과 갈등 이론 비교
1) 기능론과 갈등론의 유사점
2) 기능이론과 갈등이론의 한계
2) 기능이론과 갈등이론의 한계
4) 기능이론과 갈등이론의 교육관 비교

본문내용

1) 갈등이론의 기본 관점
① 사회의 본질을 갈등과 변동, 강압의 과정으로 이해하고 있다.
② 사회는 계속적인 사회구성원 간의 세력 다툼, 이해의 상충, 지배자의 압제와 피지배자의 저항, 끊임없는 불안정과 변동을 일으키고 있다.

2) 갈등이론의 사회관
① 갈등과 긴장: 갈등론은 인간의 욕망은 무한한데 사회의 재화는 한정되어 있으므로, 인간간의 경쟁과 갈등은 불가피한 것이라고 전제한다.
② 억압과 강제: 사회의 유지가 합의에 의해 이루어지는 것이 아니라 지배집단의 강제와 억압에 의해 이루어지는 것이다.
③ 변화: 지배집단과 피지배집단간의 이러한 대립적 관계는 새로운 사회형태를 창출해 내는 사회변화의 원인이 된다.

3) 갈등이론의 교육관
(1) 학교의 기능
① 재생산 기구: 갈등이론에서는 학교가 지배집단에 유리한 기존 질서를 유지하는데 기여하여 사회의 불평등 구조를 유지․ 심화시키는 역할을 한다고 본다.
② 기존질서 정당화 장치: 학교는 지배집단에 유리한 가치․ 태도․ 규범 등을 주입하여 유리한 기존 질서를 정당화하는 장치이다.
(2) 선발관
① 능력주의 선발은 허구: 능력주의에서는 개인이 성취를 결정하는 요인을 개인의 능력과 노력이라고 전제하고 있는데, 실제 성취에 더 큰 영향을 주는 것은 사회경제적 배경이다.

참고자료

· 없음