3. 성인학습

소개

정말 열심히 한 과제입니다. 후회안하실겁니다.

목차

학습활동 9.4. 전문직 경력신장에 대한 학습요약 및 통합
학습활동 9.5. 향후 5년 간의 전문직 신장계획의 개발

본문내용

학습활동 9.4. 전문직 경력신장에 대한 학습요약 및 통합
간호학의 최근의 경향은 간호학의 더 높은 학위를 취득하고자 하는 것입니다. 간호학을 대학에서 공부해야 하는 이유는 무엇입니까? 학사 학위는 아래의 요구에 어떻게 충족시킬 수가 있다고 생각하십니까? 이 요구를 충족시키려면 대학교육이 어떻게 대응해야 하는지를 논하십시오.

9.4.1. 간호전문직이나 임상적 탁월성으로 인한 개인적 만족감
9.4.2. 봉급인상과 승진기회
9.4.3. 전문직 단체가 규정한 전문직기준에 부합되는 간호사의 배출

본인은 간호학을 대학에서 공부해야 하는 이유와 학사 학위가 전문직 기준에 부합되는 간호사의 배출과 개인적 만족감, 봉급인상과 승진기회를 어떻게 충족시키고, 또 이 요구를 충족시키기 위해 대학교육에서는 어떻게 대응해야 하는지를 논하도록 하겠다.

간호는 인류의 생존과 더불어 본능적인 보호기능이 오랜 세월을 지내는 동안에 경험적인 치료와 간호로 발전하였다. 대한간호협회는 1980년대 초에 간호의 정의를 채택하였는데, “간호는 모든 개인, 가족, 지역사회를 대상으로 하여 건강의 유지와 증진에 필요한 지식, 기력, 의지와 자원을 갖추도록 직접 도와주는 활동”이라고 하였다. 이러한 활동을 과학적 논리에 맞게 지식으로 형성하여 경험적 근거를 가지고 체계적으로 설명하는 것을 간호학이라고 한다. 다시 말해, 간호학은 과학적 지식체를 기반으로 사회에 대한 책임과 윤리성을 가지고, 실무상황에서의 자율적인 의사결정능력을 갖춘 전문인을 길러내는 학문(Liaschenko & Peter, 2004)이며, ‘대상자와 직접적인 관계 및 의사, 가족, 지역사회, 조직과의 관계를 통하여 대상자의 건강을 촉진’하는 것으로 단순한 질병에 대한 관심이나 그 치료에 있어 기술제공 뿐이 아닌 전인적인 간호(Bishop and Scudder, 1990, 1997, 1999)가 이루어지는 학문이다. 따라서 이러한 간호학의 특성에 따라 임상실무능력과 태도

참고자료

· 추현심(2001), 임상간호사의 전문직업성과 영향요인, 한양대학교 행정대학원 석사논문
· 이명하 외(2003), 간호전문직과 간호윤리, 현문사
· 한국간호평가원(2005), 간호학 특성을 반영한 간호대학 평가기준 개발 보고서
· 김수영(1997), 3년제 간호전문대학생과 4년제 간호대학생의 돌봄과 관련된 자율성에 관한 비교 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문