평생교육방법론 ) 3주 1,2강에서 성인학습자의 특성과 성인학습 지도에 대해 학습했습니다. 성인학습자로서 자신의 특성과 학습 동기를 기술하십시오.
- 최초 등록일
- 2022.07.06
- 최종 저작일
- 2022.06
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목차
1. 서론
2. 본론
1) 성인학습자로서 특성과 성찰
2) 성인학습자로서 학습 동기와 성찰
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
1. 서론
성인이라고 하는 것은 보통 만 18세 이상을 말하고 있다. 법적으로는 만 18세 이상에게는 대한민국 국민임을 인증하는 주민등록증을 발급하고, 이제는 청년과 같은 성인으로 취급해주기 마련이다. 하지만 막상 어른, 그리고 성인을 의미하는 것은 사회에 나와보면 독립성을 띈 상태로 직업을 갖고 일을 해서 스스로 벌어 쓰는 사람들을 의미하는 것이 대부분이며, 자신의 원래 가족에서 독립하여서 1인 가구를 구성하여서 살거나, 혹은 결혼과 같은 새로운 가족의 형태를 형성하여서 사는 사람들을 말하기도 한다. 또한 한 사회 안에서 사회 생활을 하면서 스스로가 실행한 일에 대해서 책임을 질 수 있는 사람 자체를 성인이라고 한다.
이와 관련하여 성인이 되어 교육을 받거나, 또한 새로운 것을 배우고 자신이 알고 있던 것에 대해서 다시 학습하는 사람들을 성인 학습자라고 표현한다. 보통 취학 상태에서 학습하는 사람들은 대한민국의 의무 교육을 지나고 있는 초등, 중학생이거나 혹은 고등학생이 대부분이다. 이러한 성인 학습자들은 이미 자신이 받을 수 있는 학교 교육은 모두 끝마친 상태에서 다른 생산 활동을 하고 있는 성인들은 자신이 맡고 있는 일의 수행 능력 자체를 향상시키기 위해서 학습을 하거나, 혹은 자신의 삶의 질 자체를 수직 상승 시키기 위해서 자신이 생각하고 있던 것에 대해서 학습하거나, 혹은 예전에 해두었던 중단된 학습을 연장해서 이어가는 것이 대부분이다.
참고 자료
평생교육방법론. 위더스 원격평생교육원 강의자료
한국기업교육학회, 중앙경제, HRD 용어사전, 2010