반편견교육의 필요성과 적용반안 계획안

소개

반편견교육에 대한 정리

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 반편견 교육의 필요성
2. 반편견 교육의 적용방안을 위한 실제 계획안

Ⅲ 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
반편견 교육이란 유아에게 편견에 대한 대응 능력을 길러주는 것이다. 즉 선입견, 고정관념 및 자신과 다른 사람과에 대한 유사성과 차이점을 알고 유아가 편견에서 자연스럽게 대응할 수 있도록 도와주는 것이라고 할 수 있다. 편견은 공정하지 못하고 한 쪽으로 기울어지거나 치우친 생각으로 어떤 사물에 대한 편애, 싫어함, 두려움을 통해 나타나는 견해나 경향을 의미한다. 그리고 적절한 지식, 사고, 이성 등이 없는 상태에서 다른 사람이나 상황에 대하여 가지게 되는 태도나 의견 혹은 감정이라고 정의할 수 있으며, 편견으로 인하여 다른 사람이나 집단에 대하여 좋고 싫음을 판단하게 만든다. 많은 성인들은 유아들이 이러한 편견에 영향을 받지 않고 있다고 생각한다. 그러나 실제로 연구결과에 의하면 유아가 매우 어린시기에 차이점에 대해 주목하고, 분류와 범주에 대한 것을 구성하기 시작하며, 사회적 고정관념과 편견이 유아의 자아개념과 타인에 대한 태도에 영향을 미친다고 한다. 아래에서는 위와 같은 반편견 교육의 필요성과 반편견 교육의 적용방안을 위한 실제 계획안에 대해서 살펴보고자한다.

참고자료

· 김미래, “유아문학을 통한 반편견교육 활동이 장애유아에 대한 일반유아의 인식과 태도에 미치는 영향”, 우석대, 2008
· 김희숙, “설화의 반편견 교육활용방안 연구” 우석대, 2007