유아사회교육 -반편견교육 활동계획안

최초 등록일
2008.04.26
최종 저작일
2007.04
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소개글

유아사회교육에서 반편견 교육을 하기위하여 작성한 활동자료임
유아들이 활동을통해 수화를 배워볼수 있으며
장애우들의 어려움을 알수 있고 편견을 가지지 않도록 하는것이 목표임

목차

없음

본문내용

도입
-유아들에게 인형을 소개한다.
▶친구들, 오늘은 선생님이 친구들에게 소개시켜주고 싶은 친구가 있어요
자, 이 친구는 1년 동안 우리와 함께 지낼 친구예요.
그런데 이 친구는 볼 수는 있지만, 듣지 못하고 말하지 못하는 친구예요
우리가 1년동안 지낼거니까 옆에있는 친구들 처럼 아끼고 사랑해줘야겠죠?
(주의사항 *이때, 유아들이 인형을 보고 이건 친구가 아니라 인형이라고 말할것이다. 그때, 이렇게 말해준다 “ 인형이라고 생각하는 사람은
인형처럼 보이겠죠, 그렇지만 친구라고 생각하는 사람에게는
친구가 되어줄거예요“ )

전개 -인형에게 이름 지어주기를 한다.
▶ 친구들, 이 친구가 아직 이름이 없는데 우리 이름을 지어줄까요?
(*유아들이 서로 이름에 대한 의견을 내놓으면 타당한 근거가 있는 유아의 의견을 받아들이고 다수결로 결정한다. )
-그 인형과 1년동안 유치원에서 잘 지내려면 어떻게 해야할지에 대해서 의견나누기를 한다.
▶이 친구와 우리가 1년동안 함께 지낼 건데, 우리 이 친구는 몸이 조금 불편하니까 우리 친구들이 어떻게 해야 할까요?
-수화배우기
▶좋은 의견이 많았는데,그럼 우리 이 친구와는 어떻게 대화를 할 수 있을까요?
▷(유아예상) 수화를 해요
▶수화가 무엇일까요? 친구들 수화에 대해서 알고 있어요? 수화는 말을 할 수 없는 사람들이 입 대신에 손으로 말을 하는 거예요, 우린 입으로 말을 하죠 ? 이와 같이 이 사람들은 손으로 얘기를 하는거예요. 이것을 바로 수화라고해요
선생님이 수화를 가르쳐 줄게요
▶ 나, 너, 사랑해, 만나서 , 반가워, *단어 단위로 학습시키고, 이후에 문장을 스스로 말해 보도록 한다. 친구들과 서로 말해보기로 한다.

참고 자료

없음

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