[사업계획서] 저소득층 한부모 가정 아동 여가활용 방과 후 교실 프로그램 프로포절

소개

[사업계획서] 저소득층 한부모 가정 아동 여가활용 방과 후 교실 프로그램 프로포절에 관해 조사하는 과제 입니다.

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목차

[사업계획서] 저소득층 한부모 가정 아동 여가활용 방과 후 교실 프로그램 프로포절

1. 필요성
2. 서비스 대상자 선정 기준 및 인원 수
3. 프로그램 목적
4. 프로그램 목표 & 세부목표
5. 세부 활동 내용
6. 사업시행일
7. 신청 사업예산
8. 평가
9. 첨부자료
10. 평가지

본문내용

[사업계획서] 저소득층 한부모 가정 아동 여가활용 방과 후 교실 프로그램 프로포절

[사업계획서] 저소득층 한부모 가정 아동 여가활용 방과 후 교실 프로그램 프로포절

[사업계획서] 저소득층 한부모 가정 아동 여가활용 방과 후 교실 프로그램 프로포절

1. 필요성

여성의 학력 및 지위 향상과 핵가족화 되면서 기혼여성의 취업률이 2004년 47.6%에서 2009년 48.7% 2010년 49.7%로 증가 추세에 있다. (한국여성개발원 2011) 이런 현상에 맞춰 자녀 교육과 방과 후 보호가 심각한 문제로 대두되었고 아동 양육에 대한 사회적 책임과 함께 아동 보육서비스에 대한 관심이 증가하게 되었다. 그러나 현재 보육의 초점이 주로 영? 유아에 맞춰져 있어 영? 유아는 어린이집과 유치원 등에서 반 일제 또는 종일제로 상당 시간을 보호?교육받고 있는데 비해, 초등학교 아동은 신체적?인지적으로 성숙하였고 하루 중 일정시간을 학교에서 지낸다는 이유로 상대적으로 보육의 사각지대에 놓여져 있는 상황이다. 학령기 아동의 경우 영?유아와 마찬가지로 여전히 성인의 도움이 필요할 뿐 아니라 방과 후에 성인의 도움 없이 지내다가 심각한 사고를 겪는 경우가 있는데도 이들을 대상으로 하는 방과후 보육을 위한 시설이나 기관은 매우 부족한 실정이다. 보통 초등학교 수업은 12시에서 3시쯤이면 끝나는데 일을 하는 부모가 퇴근하는 오후 7시에서 8시까지 혼자 집에 있거나 거리와 학원을 전전하며 시간을 보내고 있어 각종 안전하고에 무방비 상태로 노출되어 있을 뿐 아니라 과도하게 TV와 바람직하지 않은 비디오 시청, 폭력적인 게임, 오락 등에 몰두하여 학습의 결손 뿐 아니라 건전한 성장과 발달이 저해 될 우려가 있다.1)
따라서 방과 후에 성인의 보호 없이 평균 3~7시간 동안 방임상태에 놓여 있는 자기 보호 아동은 물론 건전한 여가활동을 필요로 하는 아동들도 보호?교육하는 방과 후 프로그램의 활성화가 사회적으로 당면한 시급한 과제중의 하나라고 볼 수 있다.2)
이러한 문제는 생존의 문제가 자녀의 양육 교육 보다 우선시 되는 빈곤층, 저소득층의 경우일수록 보다 심각한 부분으로 야기되고 있다. 한부모의 낮은 임금과 불안정한 직업, 취업으로 인해 열악한 양육환경에서 자라나는 아동은 방과 후에 적절한 보호나 사회적 서비스를 받지 못하고 있으며 학교 수업 외에 교육을 받을 여건이 안 되어 학교에서도 학업이 부진하거나 부적응행동을 보이고 있다.

참고자료

· 고진영, 이경화(2001), 「방과후 아동지도론」, 학문사.
· 박선숙(1998), 「방과후 아동보육 프로그램의 실태 및 의견조사 분석」, 계명대학교 대학원 석사학위논문.
· www.mc7sw.or.kr