연령별 게임지도

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연령별 게임지도

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▶ 동영상 시청을 바탕으로 연령별 게임 활동 ◀

▣ 만 3세 게임 활동

* 영상 속 게임 활동 - 징을 치고 돌아오는 게임 활동
만 3세 게임 활동은 게임의 승패에 목적을 두기 보다는 유아들이 게임의 방법과 순서를 잘 지키는 것에 초첨을 맞춰져서 진행이 되었다. 매트 - 유니바 - 징 의 순서로 놓여 있었다.
선생님께서 유아들에게 게임 방법에 대해 설명을 해주셨다. 게임의 방법은 유니바는 꼭 넘어가고 징을 치고 돌아올 때에는 유니바를 넘어도 되고 안넘어도 되는 방식이다. 게임의 출발 신호는 선생님의 소고 소리라는 것도 유아들에게 전달하셨다. 그리고 만 4,5세와 마찬가지로 먼저 시범을 보일 유아를 손을 드는 유아들 중에서 1명의 유아를 불러서 먼저 시범을 보이게 하셨다.
두 팀으로 나누어 앉아있었는데 팀은 징의 채 색깔로 분홍팀과 노랑팀으로 나누었다.
그리고 준비하는 유아는 응원을 하도록 선생님께서 지도를 하셨다. 그리고서 게임 활동을 시작하였는데 1명씩 차례대로 나왔다.
규칙을 잘 지켰는지에 대한 활동 후 평가가 이루어졌고 규칙을 듣지 못한 유아를 위해 간략히 게임 방법을 다시 설명해주셨고 그 유아는 다시 한번 활동을 하도록 하셨다.
팀을 나누어 게임 활동을 했지만 태도 점수 등으로 동점으로 게임 활동은 마무리가 되었다.
모든 유아들이 게임 활동을 참여하고 끝나자 선생님께서 ‘소고’, ‘징’ 명칭을 유아들에게 알려주셨다.
그리고 유아들에게 자발적 참여를 하도록 하여 활동에 사용한 유니바, 징, 의자를 정리하고 활동을 마무리하셨다.

* 유아의 연령에 적합한 게임의 양상

연령
적합한 게임
승부에 대한 양상
만 3세
? 규칙이 단순하고 승패가 강조되지 않으며 유아가 자유롭고 즐겁게 참여하여 즐길 수 있는 게임이 적합하다.
? 고도로 발달된 운동 기술이나 인지 능력을 필요로 하는 게임보다 규칙이 단순하고 이기고 지는 것이 강조되지 않으며 어린이들이 ‘자유롭게 활동하면서 즐겁게 참여할 수 있는 게임이 적합하다(예, 원형

참고자료

· 김정원·김유정·이효정(2009), 영유아를 위한 교수-학습방법, 공동체
· 이숙재(2008), 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사