최신자료/ 통합적 접근을 위한 교사의 역할 중 게임활동을 통한 접근에서의 교사의 역할을 연령별 발달수준에 맞는 수학적 개념을 활용, 수학적 어휘를 사용하여 현장적용 예를 들어 만 3세부터 만 5세까지 각 1개씩 서술하시오.(만3세, 4세, 5세 연령에 맞는 게임활동의 지도내용에 수학적 어휘로 기록)

소개글

"최신자료/ 통합적 접근을 위한 교사의 역할 중 게임활동을 통한 접근에서의 교사의 역할을 연령별 발달수준에 맞는 수학적 개념을 활용, 수학적 어휘를 사용하여 현장적용 예를 들어 만 3세부터 만 5세까지 각 1개씩 서술하시오.(만3세, 4세, 5세 연령에 맞는 게임활동의 지도내용에 수학적 어휘로 기록)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 게임을 통한 수학교육방법
2. 연령별 발달수준에 맞는 수학적 개념들을 활용한 게임 활동 지도 내용

Ⅲ. 결론

본문내용

최근 첨단 기술 사회, 즉 우리 사회에서는 논리적이고 창의적인 사고를 통해 적합한 자료를 결정하고, 이것을 조작 및 해석하여 타인과 효과적으로 의사소통하여 문제를 해결하는 능력을 강조한다. 최근의 수학교육은 수학적 지식이나 학습 및 계산 능력을 습득하는데 초점을 맞추기보다, 수학에 대한 자연스러운 흥미를 유발시켜 비형식적인 방법을 통해 수학적 지식, 혹은 그 과정 및 태도, 수학 풀이 기술 등을 증진시키도록 하는 놀이를 강조하고 있다.
본론을 통하여서는, 위와 같은 통합적 접근을 위한 방법 중 게임 활동을 통한 접근에서의 교사의 역할을 연령별 발달수준에 맞는 수학적 개념 및 수학적 어휘를 사용하여 현장에 적용해보고자 한다.

참고 자료

서소정, 문혁준 외 4명 저, <아동수학지도>, 창지사, 2016
박정민, 박미경 저, <아동수학교육>, 창지사, 2016