영유아 보육과정의 특성과 일과구성

소개

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목차

Ⅰ. 제 1절 영유아 보육과정의 특성

Ⅱ. 제 2절 영유아 보육과정 계획
1. 계획의 중요성
2. 활동 계획의 내용
3. 특별한 날과 행사

Ⅲ. 제 3절 영유아 보육의 일과구성
1. 신생기와 영아기의 일과
2. 걸음마기의 일과
3. 유아기 아동의 일과
4. 학령기 아동의 일과

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

제 1절 영유아 보육과정의 특성

보육과정은‘영유아의 전인발달을 위한 총체적 경험’이며 구체적으로 영유아들이 경험하는 내용, 설정한 보육 및 교육 목표를 성취해 나가는 과정, 이 과정에서 도움을 주는 교사의 역할 및 교수의 학습이 일어나는 상황에 관한 서술된 조직화된 체계이다. 영유아보육법 제29조에서는 보육과정을 영유아의 신체, 정서, 언어, 사회성 및 인지적 발달을 도모할 수 있는 내용을 포함하여야 한다고 하였다. 또한 30조의 표준보육과정에는 교육, 영양, 건강, 안전 등 영유아의 발달단계에 따른 보육내용이 포함되어야 한다고 하였다.

영유아보육법 제29조 제2항의 규정에 의하여 여성가족부장관이 개발, 보급하여야 하는 표준보육과정에는‘교육, 영양, 건강, 안전 등 영유아의 발달단계에 따른 보육내용이 포함되어야 한다.’고 명시하고 있다. 또한 개정된 영유아보육법 시행규칙에서는 보육과정의 목적 및 목표, 보육과정의 내용 및 보육과정 운영에 관한 사항을 명시하였다.

1) 대상의 포괄성

보육과정이란 어린이집 영유아를 돌보는 틀이자 기준으로, 추구하려는 보육목적을 효과적으로 달성할 수 있는 구체적인 접근양식이다(이순형, 2006). 보육시설은 아이들이 하루 중 많은 시간을 보내는 곳이며, 아이들이 성장하는데 지대한 영향을 주는 곳으로 영유아의 연령별 행동 특성과 정서적 특성을 충분히 반영 해야 한다.

< 중 략 >

3. 유아기 아동의 일과

만 3세 아동은 또래집단 놀이를 즐기며 협동놀이가 가능하게 된다. 일일 계획 활동을 통해 발달 과제를 성취 하도록 도와야 하며 주제에 따른 다양한 활동, 특히 흥미영역별로 계획된 일과를 통해 사회성과 교육 효과를 높여야 한다.

4. 학령기 아동의 일과

학령기는 지적 호기심이 높아지게 되는데 이를 위해 규칙적인 일과 및 교육의 연속성에 대한 개념을 세우도록 도와야 한다. 구조화되지 않은 활동을 계획해야 하며 긴장감을 풀어주려 노력해야 하고， 학교의 분위기와 다른 분위기를 통해 편안하고 안락한 환경을 조성하여 정서적 안정감을 유지하도록 하는 것이 가장 중요하다.

참고자료

· 보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
· 보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
· 영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
· 교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
· 영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
· 유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원
· 아동복지 / 전남련 / 형설출판사
· 아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
· 아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
· 현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화