플라톤의 <향연>을 읽고

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플라톤의 향연 서평

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본문내용

“어떤 사람이 되고 싶니?” 라는 질문은 교육적 질문이 될 수 있을까?
만약 “저는 선생님이 되고 싶어요.” 라는 식의 대답을 기대했다면 또는 그러한 대답을 들었다면 그것은 교육적인 질문이 될 수 없다. 고 감히 단언한다.

우리는 늘 무언가가 되어야 한다는 강박관념 속에서 살고 있다. 우리가 살고 있는 사회가 급변하면서 늘 우리에게 새로운 무언가에 적응하기를 요구한다. 또 다른 사람들보다 더 나은 삶 풍족한 삶을 위해서 남들보다 더 좋은 무언가가 되어야 한다고 인지시킨다. 따라서 학교에서는 더 많은 지식을 가르치기 위해서 노력하고 학생들은 더 많이 배우고 가지기 위해서 동분서주하고 있다. 그러나 그 가지고자 하는 또는 되고자 하는 그 ‘무언가’가 진정으로 사랑하고 갈망하는 ‘무언가’와 일치하는지는 의문이다.

플라톤의 <향연>은 읽기를 시작하기가 쉽지 않았다. 일단 철학이라는 학문에서 마음을 한 번 접고 현재에도 대단히 칭송되는 소크라테스와 플라톤이라는 철학자가 한 말이라는 점에 마음을 다시 한 번 접으니 읽을 엄두가 나지 않았다. 읽으면서도 한 장을 넘어가기가 쉽지 않았던 것이 사실이라 내가 지금 이해하고 있는 것들이 저자의 의도와 일치하는지는 모르겠다. 그러나 내가 이 책을 읽고 나서 든 생각은 ‘어떤 사람이 되겠는가?’라는 질문을 던지고 있구나라는 것이다. 교사를 꿈꾸는 내게 있어서 이 질문은 내가 교사가 되어서 아이들에게 던지고 싶은 질문이다. 어렸을 때는 ‘어떤 사람’은 곧 커서 무엇이 되고 싶냐는 질문과 동일했다. 그러나 내가 하고 싶은 질문은 ‘무엇’이 아니고 ‘어떤’이다. 무엇을 하면서 살고 싶냐는 것이 아니고 삶을 어떻게 살고 싶냐는 것이다.

플라톤의 <향연>은 ‘에로스’에 대한 연설, 질문과 대답이다.

참고자료

· 없음