[성인소비자와 노인소비자] 성인소비자의 노인소비자의 특성 및 소비자문제와 소비자교육

소개

[성인소비자와 노인소비자] 성인소비자의 노인소비자의 특성 및 소비자문제와 소비자교육

목차

성인소비자와 노인소비자

Ⅰ. 성인소비자

1. 성인소비자의 특성
2. 성인소비자의 소비자문제와 소비자교육
1) 성인소비자의 소비자문제
2) 성인소비자의 소비자교육
(1) 시장경제 기본원리와 소비자가치 교육
(2) 구매 및 가계관리 욕구
(3) 소비자권리, 역할 교육

Ⅱ. 노인소비자

1. 노인소비자의 특성
2. 노인소비자의 소비자문제와 소비자교육
1) 노인소비자의 소비자문제
2) 노인소비자의 소비자교육
(1) 문제인식교육
(2) 구매교육
(3) 자립교육

본문내용

I. 성인소비자
1) 성인소비자의 특성
성인소비자는 보통 18세 이후부터 59세까지의 시기를 의미하며, 청년기, 성인기, 중년기, 장년기를 포함하는 시기로 그 범위가 상당히 광범위하다. 이때는 아동기나 청소년기, 노년기 등의 다른 시기보다는 시간적으로도 오랫동안 지속되며, 성인소비자의 소비자행동은 우리 사회에 영향력이 클 것이므로 소비자능력 함양을 위한 소비자교육이 요구된다.

2) 성인소비자의 소비자문제와 소비자교육
(1) 성인소비자의 소비자문제
소비자교육은 소비자로서의 역할을 효율적으로 수행할 수 있도록 도와줌으로써, 소비자기능 수준이 낮아서 나타나는 소비생활의 질적 저하나 소비자문제에 대한 구제 및 예방을 위해 중요하다. 따라서 소비환경의 변화에 대한 이해와 적응력을 갖기 위해서는 소비자특성과 소비환경의 변화에 따른 소비자교육이 요구된다.
즉 소비자교육의 효율성을 높이기 위해서는 교육을 받을 소비자의 교육적 요구가 선행되어야 하며, 또한 소비자 스스로 소비자교육 요구를 분명히 절감할 때 소비자교육의 참여 여부가 결정된다.
특히 소비자교육 요구 분석을 통해서 현대 소비자들의 소비생활의 문제점이 파악될 수 있으며, 이는 시간의 변화에 따라서도 살펴볼 수 있다.
1980년대 후반만 하더라도 식품, 교육 등과 같은 일반적 재화와 서비스 등의 주제영역에서 요구도가 높았으며(성영애, 1988), 1990년대 후반에는 재무관리교육에 대한 관심이 고조되면서, 이에 대한 구체적 소비자교육 내용 구성을 위한 요구 분석이 필요해졌다. 그 결과 한가정의 경제관리를 주로 담당하고 있는 주부소비자들의 경우, 당시의 경제적 환경을 반영하여 저축, 보험, 주택, 부동산 등 재테크와 관련된 소비자교육에 대해 요구도가 높았다.

참고자료

· 없음