<별이 빛나는 밤에 1>에 관한 전체적인 감상평

소개

본 자료는 교육학 관련 저서인 <별이 빛나는 밤에>를 읽고 난 후의 전체적인 감상평에 대한 것입니다.

목차

1.생애사의 개념
2.교사의 삶에 대한 생애사적 접근
3.별이 빛나는 밤 전체적인 감상
4.생애사란 어떤 것인가?
5.정전들에 관하여
6.정리하며

본문내용

Ⅰ. 생애사의 개념
생애사의 고전적 의미는 어떤 개인의 성장을 문화적 맥락에서 살펴보는 것으로 정의되었다. 이런 의미와 함께 생애사 연구는 소외계층, 피지배층의 연구로부터 출발하였다. 초기에는 이론적 배경이 뒷받침하는 학문적 가치보다는 문학적인 가치로서더욱 인정받았다. 이후의 의미는 연구자와 연구 대상과의 상호작용을 통해 그 의미가 이루어지며, 문화적으로 생산되는 산물들, 그것의 해석을 통해 문서화하는 것을
띄게 되었다. 또한 많은 연구자들의 연구로 인해 이론적 배경을 뒷받침하게 되었다.
생애사는, 전기와 자서전, 이야기와 같은 의미로 사용되기도 하는데, 그러나 이들사이에는 차이점이 있다. 자서전의 특성은 묘사와 창조성을 가지고 있고 전기는 예술적인 글로서의 특성을 가지고 있다. 생애사는 삶의 전체와 일부를 역사적, 사회학적 관점에서 다룬 이야기이다. 이야기는 어느 특정 주제들에 대한 경험을 체계적인 방법을 이용하여 연구자로서의 다양한 탐구를 중심으로 기술되는 것이다.

Ⅱ.교사의 삶에 대한 생애사적 접근
교사의 삶에 대해서 4가지로 분류를 하였다. 먼저 초임교사의 사회화 부분에서는 초임교사가 전문교사로 어떻게 발달하는지를 생애사 연구 방법과 질적 방법을 통하여 연구하였다. 교생의 사회화 과정을 다룬 작품과 초임교사의 1년 생활을 다룬 작품을 소개하고 있다. 두 번째 교직과 교사의 삶 에서는 교사가 학교에서 어떤 삶을 살아가고 있는지를 기술하고 이해하는 작업의 연구 도서와 자료들을 소개하였다. 세 번째 교사의 실제적 지식 에서는 현재 가르침의 철학과 방법은 가르침에 대한 실제적 지식, 실천적 경험에 기초한다는 전제하에 교사 개인의 생활 경험이 자신의 교육과정과 수업활동의 의사결정과정에 어떻게 잠재적으로 영향을 끼치는지 분석한 작품들을 소개하였다. 마지막으로 비판적 교사의 삶 에서는 비판이론과 해방 이론의 관점에서 현장교사가 억압받는 타자들의 복지와 권리, 해방을 위하여 노력한 삶의 이야기를 기술, 의미를 추출한 작품들에 대해 설명하였다.

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참고자료

· 저서 <별이 빛나는 밤에 1> 저자 : 김영천