ADHD 청소년의 특징(주의집중력과 학습태도)

소개

ADHD의 정의 및 특징(주의집중력과 학습태도)에 대해 관련문헌을 참고하여 작성한 자료입니다.

목차

ADHD 청소년의 특징

1. ADHD의 정의

2. ADHD의 특성
1) 주의력 결핍

2) 과잉행동 및 충동성

3) 기타 문제 행동

2. ADHD 청소년의 주의집중력과 학습태도
1) ADHD 청소년의 주의집중력

2)ADHD 청소년의 학습태도

본문내용

1. ADHD의 정의

ADHD는 주의력결핍, 과잉행동, 충동성과 같은 주요증상을 수반하는 발달장애를 의미한다. 이 용어는 미국 정신의학회의 진단 및 통계편람 3개 정관(DSM-Ⅲ-R, 1987)에서 소개된 진단적 용어로써 주의력결핍과 함께 과잉행동을 강조한 것이다. 유아기 및 아동기에 자주 발병을 하며 그 성격상 만성화되기 쉽고, 심한 정서장애, 정신지체, 감각, 언어 운동의 손상으로 쉽게 설명되지 않는 질환으로 과업을 지속적으로 유지하거나 자기통제에 어려움을 가지고 있는것으로써 행동장애, 정서장애, 학습장애 등의 심리적 결손을 동반하게 된다. 이렇게 ADHD는 다른 장애의 증상들과 겹치므로 진단에 어려움이 많으며, 반항성 장애, 품행장애, 반사회적 장애, 기분장애, 학습장애와 같은 공존장애들은 ADHD와 합병하여 나타나기 때문에 훨씬 구별이 어렵다. 게다가 주로 내과와 가정의학과에서 이루어지는 ADHD 진단은 표준화되어있지 않기에 오진의 원인이 된다. 이러한 오진을 방지하기 위해 Barcham과 DeMers는 광범위하고 다양한 정보로부터의 진단을 주장하였고, 아동의 전체적 기능을 방해하고 ADHD 증상을 일으키는 부분의 명확한 범위를 알 필요가 있다고 하였다.

참고자료

· 없음