교육과정의 역사적 기초

소개

교육과정의 역사에 대한 요약

목차

1. Herbert Spencer
2. McMurry 형제 (Frank Morton McMurry, Charles Alexander McMurry)
3. John Dewey
4. John Franklin Bobbitt
5. Jesse Homer Newlon (1882?1941)
6. Dr. Hollis Leland Caswell
7. 8년연구
8. Tyler

본문내용

교육과정의 역사적 기초


1. Herbert Spencer
Spencer (27 April 1820 – 8 December 1903)는 영국 철학자이자 사회학자이다. 그는 진화론의 개념을 물질세계, 생물학적 유기체, 인간 정신, 사회와 문화 등 모든 것에 적용했다. 아주 박학다식하여 윤리학, 신학, 경제학, 정치학, 철학, 생물학, 사회학, 물리학 등 다양한 분야에 영향을 미쳤다. 그는 영국과 미국 등지에서 아리스토텔레스에 버금가는 권위를 누렸다고 알려졌다.
스펜서는 다윈의 진화론을 읽고 난 뒤 `Principles of Biology (1864)`에 적자생존(survival of the fittest)이란 문구를 사용한 것으로 유명하다. 적자생존이란 용어는 자연선택을 뜻하는데 스펜서는 진화의 개념을 사회학, 윤리학에 까지 끌어들여 사용했다.

1) 실제적 삶을 위한 교육
그는 1860년에 ‘교육론’이라는 저서를 통해 자신이 하기 싫어했던 대학 준비를 시키던 고전교육을 통박하였다. 어떤 지식이 가장 가치 있는 지식인가를 다루면서 교육이 외양을 꾸미고 허세적 장식효과를 위해 존재하기보다 실질적이고 직접적인 유익을 위해 있어야 한다고 주장했다.

참고자료

· 박도순·홍후조, 『교육과정과 교육평가』, 서울:문음사, 2008.
· 최원형, 『교육과정 이론』, 서울:원미사, 2003.
· 신동로, 『교육과정과 교육평가』, 서울:형설출판사, 2007.
· 이경범, 『이경범 교육학』, 서울:참교육과 미래, 2009.
· http://education.stateuniversity.com/pages/1947/Eight-Year-Study.html
· http://en.wikipedia.org/wiki/John_Franklin_Bobbitt
· http://www.stanford.edu/dept/news/pr/94/940228Arc4425.html