문학교육

소개

유아문학교육 그림책 교수방법

목차

“smilansky” 죽음을 이해하기 위한 5가지 요소

Nagy(1948) 죽음에 대한 이해의 3가지 발달단계

죽음에 대한 올바른 인식을 심어주기

죽음으로 인한 슬픔을 치유하는 방법

단원선정이유

본문내용

<“smilansky” 죽음을 이해하기 위한 5가지 요소>
1)인과성
-죽음은 신체,생물학적인 요소와 관련이 있으며 죽음의 원인에 대해 이해해야 한다.
2)노화성
-인생의 생물학적 순서에 탄생,성장,늙음,죽음이 있음을 이해하는 것
3)비가역성
-죽음은 다시 돌이킬 수 없는 것.
4)종말성
-생물체가 죽으면 어떤 한 것에도 고통을 느끼지 못하며
아무런 느낌이 없다는 것을 인식하는 것.
5)필연성
-모든 생물체는 반드시 죽게 된다는 것.
<“유아용 그림책에 나타난 죽음에 관한 내용분석” 한은주(2009)>

3

3~5세
-3세부터 죽음에 대한 생각을 발달시키기 시작
-죽음은 완전한 끝이 아니라 잠을 자고 있는 것, 멀리 떠나 버린 것 등의
아동주변에서의 분리된 것으로 생각한다.(종말성의 부재)
-죽은 후에도 계속적으로 생활이 가능하다고 생각하며 생사를 조절할 수 있다고
생각한다.(비가역성의 부재)
2) 5~9세
-죽으면 다시 살아날 수 없다는 것을 깨닫지만 피할 수 있는 것이라고 생각한다.
(필연성의 부재)
-죽음의 대상은 자신이 아닌 타인, 늙은 사람에게 해당한다고 생각한다.
3) 10세 이후
-죽음은 최종적이며 누구도 피해갈 수 없다는 것을 알게 된다.
<“발달심리학” 학문사(2001)>

4

<죽음에 대한 올바른 인식을 심어주기>
1)명확하게 “죽음”이라는 용어를 사용해서 설명하기
-”잠들었다”, “하느님께서 데려가셨다” 등의 표현은 아이를 혼란스럽게 만든다. 죽음에 대한 생물학적이고 사실적인 설명이 오히려 도움이 된다.
2)아이의 잘못이 아니라는 것을 이야기 해주기

참고자료

· 없음