6)과학-6. 여러 가지 기체 - 감자를 이용하여 산소발생 실험 하기(세안)

소개

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 수업의 이론적 배경
Ⅲ. 본시 학습을 위한 학습 안내(가설 검증 학습의 안내)
Ⅳ. 수업의 실제

본문내용

Ⅰ. 들어가며

학생들은 주지교과보다는 비주지교과를 선호하는 경향이 있다. 이는 주지교과가 지식이 학년이 올라감에 따라 어려운 개념과 보다 많은 지식의 습득을 요구하고 비주지교과보다는 상대적으로 덜 활동적이기 때문에 학생들이 선호하지 않는다. 학생들은 수동적으로 학습하는 것보다 능동적인 태도를 가지고 조작활동을 하는 활동적인 수업에 더 흥미를 느끼고 지루해 하지 않기 때문에 그러한 이유로 비주지교과를 더 선호한다. 그러나 과학교과는 다른 주지교과에 비해 과학의 원리를 단순 암기가 아닌 실험을 통한 탐구 학습이라는 특징을 가진다. 따라서, 과학교과는 주지교과 중에서 선호도가 높은 편이다. 과학의 이러한 특성을 살려 학생들이 최대한 조작활동의 기회를 주어 수업에 흥미를 느낄 수 있게 하기 위해 학생들이 주도적으로 실험을 할 수 있는 수업을 계획하려 한다.

Ⅱ. 수업의 이론적 배경

가. 탐구 학습과 가설 검증 학습

탐구 학습 모형과 학습활동 중에 가설 검증 과정이 포함되므로 가설 검증 학습 모형이라고도 한다. 여기서 탐구 학습 의미를 살펴보면, 학생 스스로 탐구 과정을 사용하여 새로운 지식을 얻거나 문제를 해결하는 일련의 활동을 탐구 학습으로 보았다. 다시 말해, 탐구 학습은 학생 자신의 지식을 실제적으로 활동과 문제 해결 과정에 적용하여 의미를 만들고 토의를 통하여 공유하는 활동이라 할 수 있다.

나. 탐구 과정의 이해

일반적으로 탐구하는데 필요한 기능이나 요소를 탐구 과정이라 한다. 제 7차 교육 과정에서는 탐구의 기초가 되는 초보적인 기능으로서 관찰, 분류, 측정, 예상, 추리 등을 기초 탐구 기능이라 하고, 기초 탐구 기능이 복합적으로 포함된 문제 인식, 가설 설정, 변인 통제 자료 변환, 자료 해석, 결론 도출, 일반화 등의 고차적 탐구 요소를 통합 탐구 과정이라고 한다.

참고자료

· 없음