5학년 수학과 <3 도형의 대칭 - 선대칭 도형의 성질 알아보기> 세안 지도안(재구성)

소개

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목차

1. 단원 선정

2. 교재 연구

3. 본시의 지도에서의 고려할 점

4. 본시 관련 실태분석 및 지도 방안

5. 수업자 본시 수업 전략

본문내용

2. 교재 연구
가. 도형 지도의 목적
도형 자체의 개념을 이해하는 것에서부터 공간 개념의 육성, 직관과 논리의 육성, 발전적 창조적인 견해 및 사고 방법 안착에서 나아가 아동의 미적 감각의 신장까지 나아갈 수 있다.
초등학교에서는 위와 같은 다양한 목적 중에 도형에 관한 기초적인 개념, 원리, 법칙 등을 이해하도록 하고 보다 나은 수학적인 사고 방법이나 처리 방법을 안내하는 것이라고 하겠다. 어떤 사물을 관찰할 때 수리적으로 포착하여 조리 있게 생각하고, 통합적, 발전적으로 고찰하여 처리하는 능력과 태도는 도형 교육의 중심목적이라고 말한다.
이러한 관점에서 초등수학에서 도형의 개념을 지도하는 의의로서 다음 측면을 고려할 수 있다.
첫째, 도형은 아동의 수준에 비추어 매우 적절한 개념이다. 둘째, 도형학습은 수학의 과정적 목표에 이바지한다. 셋째, 도형학습은 수학을 하나로 묶어 주는 역할을 한다. 넷째, 도형학습은 역사적, 예술적, 사회적, 과학적 가치를 유도할 수 있다. 손으로 직접 조작 해 보고, 생각하는 것은 인간의 지식적 즐거운 활동이다. 이런 조작활동은 초등학생에게 도형 공부의 기초가 된다. 그래서 도형공부는 수학의 다른 영역보다 아이들이 더 즐겁게 공부할 수 있는 영역이라고 할 수 있다

참고자료

· 없음